Von der Phänomenologie zu experimentellen Kompetenzen: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 16. November 2016, 14:24 Uhr

Das Projekt setzt sich als Ziel, zu den individuell definierten Themengebieten für die mündliche Reifeprüfung aus Physik eine Palette an Experimenten zu finden, sodass zu jedem Themengebiet mindestens eine Aufgabe experimenteller Art gestellt werden kann. Weiters wird die Möglichkeit überprüft, solche Beispiele mit einer Schulklasse im Rahmen des Physik-Labors zu erarbeiten und nach bestimmten Kriterien mit Punkten zu bewerten. Ziel ist einerseits auf Lehrerebene ein Katalog an Beispielenzu erstellen, die sich für die Matura als geeignet erweisen und deren Durchführbarkeit zu überprüfen, andererseits wird beobachtet, wie die Schülerinnen und Schüler reagieren, wenn sie die Experimente für ihre eigene Reifeprüfung aussuchen und testen dürfen. Im letzten Kapitel werden die grundsätzlichen Probleme diskutiert, die sich dabei vor allem organisa-torisch für die Vorbereitung der Experimente der Reifeprüfung ergeben und Lösungen vorgeschlagen, wie die Vorgehensweise sein könnte, um ein befriedigendes Gleichgewicht zwischen Aufwand und Ertrag zu erzielen.

Autorin: Renate Langsam
Durchführende Institution: Bundesrealgymnasium und Bundes-Oberstufenrealgymnasium (302026)
Fach: Physik
Schulstufen: 12. Schulstufe
Schulart: AHS
Dateien: Kurzfassung Langfassung