Beobachtung gruppendynamischer Aspekte im Fokus der Genderdiversiät: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 19. Oktober 2018, 12:19 Uhr

Im Rahmen eines klassen- und schulstufenübergreifenden Projekts (2b und 4a) soll mit Hilfe der Peer Tutoring Methode die gruppendynamische Aspekte im Fokus der Genderdiversität beobachtet werden. Während der Arbeit mit den Bausätzen von LEGO® Education WeDo 2.0 werden subjektive und objektiv beobachtbare Wahrnehmungen von den Lehrpersonen auf vorgefertigten Frage- bzw Beobachtungsbögen dokumentiert. Als Thema wurde die Metamorphose beim Frosch gewählt.

Autorin: Jutta Lichem-Löwenburg
Durchführende Institution: Volksschule 12 (201121)
Fächer: Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, Technisches Werken
Schulstufen: 3. Schulstufe, 4. Schulstufe
Schulart: VS
Dateien: Kurzfassung Langfassung