Geänderte Prüfungskultur durch Teamteaching?
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Version vom 18. Oktober 2011, 14:54 Uhr von MichaelH (Diskussion | Beiträge)
In dieser Arbeit wird dargestellt, wie sich der Teamteachingunterricht in Deutsch in ersten und zweiten Klassen auf das Zustandekommen der Beurteilungskriterien, der Jahresnote wie auch der Schularbeiten auswirkt. Es wurde untersucht, wie es den beteiligten LehrerInnen geht, wenn sie Noten gemeinsam geben und Unterricht und Beurteilung gemeinsam durchführen müssen.
Autor/in: Sabine Decker
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium 1110 Wien (911016)
Fach: Deutsch
Schulstufe: 5. und 6. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
