Schüler/innenreferate und Plakate - (K)eine Alternative zum Prüfungsstress
Referate anhand selbstgestalteter Plakate bringen vor allem leistungsbereite Schüler zu einer verstärkten Auseinandersetzung mit Teilen des Lehrstoffs. Weniger leistungswillige oder aus anderen Gründen fachlich schwächere Schüler zeigen keine verstärkte emotionale Bindung an den Inhalt und an die Form ihrer Plakate. Trotz der Möglichkeit des Stoffsplittings und trotz des selbstgewählten Zeitpunktes war bei den beobachteten Schülergruppen keine merkliche Reduktion von Prüfungs¬angst zu bemerken. Auch der Nutzen für die Klasse (zusätzliche Stoffwiederholung, Sichtung und Wertung des Lehrstoffs aus Schülersicht) war nur bei Referaten leistungswilliger Vortragender nachweisbar.
Im Epilog zu dieser Arbeit wird über einen Vorfall berichtet, der die Bemühungen um leistungsschwächere Schüler in einem für den Verfasser neuen Licht erscheinen läßt.
Autor/in: Hans Scholda
Durchführende Institution/en:Bundesgymnasium, Bundesrealgymnasium und Bundesoberstufenrealgymnasium Wien XXII (922026)
Fach/Fächer:
Schulstufe/n: Schulstufe
Dateien: Langfassung
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