Auf dem Weg in Richtung Nachhaltigkeit im Mathematikunterricht
Im Rahmen des Projektes wird versucht, die Nachhaltigkeit im Bereich Mathematik zu steigern.
Um dies zu erreichen soll ein kleiner Musterwechsel in der Lehr- und Lernkultur erfolgen.
Die Freude an der Mathematik soll durch Individualisierung sowie durch Steigerung des Problemlöseverhaltens gesteigert werden.
Kompetenzen, die in den Bildungsstandards verankert sind, sollen durch die neuen Rahmen- und Lernbedingungen erworben und verankert werden.
Autor/in: Renate Auer
Durchführende Institution/en: Volksschule Wiesen (106181)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 4. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Schularbeit, Beispiel, Denkaufgaben
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