Seh- Hör- Fühl- Platz Lesen
In der vorliegenden Projektbeschreibung mit dem Thema “Seh- Hör- Fühl- Platz LESEN“ haben Lehrer/innen und Schüler/innen der öffentlichen zweisprachigen Volksschule 24/ Javna dvojezična ljudska šola 24 in Klagenfurt/Celovec versucht, den Unterrichtsgegenstand “Lesen“ noch stärker ins schulische Zentrum zu rücken, um die Lesemotivation und die Lesekompetenz der Kinder zu erweitern und zu stärken. Im Bericht wird die Ausgangssituation beschrieben, es werden die mit dem Projekt verbundenen Zielvorstellungen und deren Erreichung kommentiert, konkrete Möglichkeiten didaktischer Umsetzungsfelder zur Stärkung der Lesekompetenz im schulischen Umfeld aufgezeigt, Erfahrungen reflektiert und schließlich Konsequenzen gezogen.
Autor/in: martina schellander
Durchführende Institution/en: Zweisprachige Volksschule 24 Javna dvojezicna ljudska sola 24 Klagenfurt (201261)
Fach/Fächer: Deutsch Lesen Schreiben, Slowenisch, Sachunterricht, Musikerziehung
Schulstufe/n: 3. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1
