Fallstudie zur Selbstevaluierung an der interessensorientierten Mittelschule Pressbaum
Die Hauptschule Pressbaum wurde im Schuljahr 2010/11 mit einem veränderten
Leistungsangebot in die „Interessensorientierte Mittelschule an der Hauptschule
Pressbaum“ umgewandelt, um der besonderen Situation bezüglich des
Schulangebots in der Marktgemeinde Pressbaum und des Nachbarorts Tullnerbach
gerecht zu werden.
Im November 2009 entwickelte sich die Idee, unter wissenschaftlicher Unterstützung
durch Univ. Prof. Dr. Delanoy mittels Selbstevaluation die Schwächen und Stärken
unserer Schule zu evaluieren, auf die geänderten Entwicklungen einzugehen, um die
Möglichkeit einer Stabilisierung und vielleicht auch einer Neuorientierung zu
verwirklichen.
Ich möchte in meiner Arbeit mit den theoretischen Grundlagen als Ausgangsbasis
beginnen, daran schließt der Verlauf der Erstellung der Fragebögen, darauf folgt im
nächsten Kapitel die Auswertung der Fragebögen. Aus diesen Ergebnissen wird sich
eine Liste von Maßnahmen entwickeln, um abschießend die Darstellung von Stärken
und Schwächen zu beschreiben, damit ein umfassendes Bild geboten werden kann.
Autor/in: Ingrid Heinisser
Durchführende Institution/en: Hauptschule Pressbaum (324092)
Dateien: Langfassung
