Umwelt und Energie - Vernetzungen im NAWI-Unterricht
Im Schuljahr 2011/12 startet der an unserer Schule neue alternative Pflichtgegenstand „Umwelt und Energie“ im Rahmen des naturwissenschaftlichen Schwerpunkts. Mit der Einführung dieses Gegenstands bieten wir unseren SchülerInnen eine Alternative zur zweiten lebenden Fremdsprache. Für den neuen Unterrichtsgegentand „Umwelt und Energie“ stehen drei Unterrichtsstunden (eine Doppel- und eine Einzelstunde) zur Verfügung. Nach der Entwicklung eines Curriculums im vergangenen Schuljahr steht nun eine Aufgabenentwicklung im Zentrum unserer Arbeit. Die Aufgaben sollen eine fächerübergreifende Komponente (Physik, Chemie, Biologie) aufweisen, sich stark an den neuen Lehr- und Lernmethoden orientieren und mit einer Schlussaufgabe, die unter besonderer Berücksichtigung des Kompetenzmodells für Naturwissenschaften erarbeitet sein sollen, abschließen. Im neuen Unterrichtsgegenstand ist es unser Ziel eine Aufgabensammlung zu entwickeln, die kompetenzorientiert ist und den fächerübergreifenden Aspekt des Gegenstands erkennen lässt. Im folgenden Bericht werden zunächst die Inhalte des Faches „Umwelt und Energie“ dargestellt. Anschließend werden zwei Aufgaben aus unterschiedlichen Themenbereichen (Energieverbrauch, Wetter), die den Kompetenzbereichen S1 – S4 (Bewerten, Entscheiden, Handeln) entsprechen, vorgestellt und ihre didaktische Umsetzung erläutert. Die Evaluation der Ergebnisse sowohl auf SchülerInnen- als auch auf LehrerInnenebene gibt Auf-schluss darüber, in wie weit die Lernenden ihr erworbenes Wissen für persönliche Entscheidungsfindungen nützen können.
Projektnehmer/in: Luisser Margit
Durchführende Institution: Hauptschule (Sporthauptschule) (107022)
Fächer: Informatik, Mathematik, Biologie und Umweltkunde, Chemie, Physik
Schultypen: HS, NMS
Schulstufe: 7
Dateien: Langfassung, Kurzfassung
