Multimediale Laut- und Buchstabenerarbeitung in der Vorschulklasse
Die Möglichkeiten, die der Computereinsatz für das Erkennen und Unterscheiden der Laute und Buchstaben und in weiterer Hinsicht für das Erlernen des Lesens und damit verbunden für den Erwerb von Lernkompetenzen bietet, haben eine intensivere Auseinandersetzung mit dem Einfluss dieses Themenbereiches auf die Sprachförderung der Lernenden und die Untersuchung der Auswirkungen auf die Sprech-, Sprach-, Lese- und Lernkompetenzen bewirkt.
Der Einfluss der Verwendung der modernen Technologien auf die Laut- und Buchstabenerarbeitung und in der Folge auf den Erstleseunterricht der Schülerinnen und Schüler wurde in dieser Projektarbeit beforscht und evaluiert. Die Voraussetzungen für das Arbeiten mit dem PC beziehungsweise für das multimediale Arbeiten wurden durch eine grundlegende Einführung in den Gebrauch des neuen Mediums auf spielerische und sehr motivierende Weise geschaffen.
Den Lehrenden soll durch Informationen über die Projektarbeit, durch Musterstunden und Präsentationen die gezielte Verwendung der modernen Medien, insbesondere des PCs beim Erlernen der Laute und Buchstaben vor Augen geführt werden. Sie sollen weiters erfahren, welche Möglichkeiten durch multimediale Arbeitsweisen für die Voraussetzungen für den Erwerb der Lesekompetenz, für zielführende Individualisierungs-, Differenzierungs- und Fördermaßnahmen beziehungsweise motivierenden und nachhaltigen Unterricht durch den PC-Einsatz geboten werden können.
Autorin: Gabriele HARTIG
Durchführende Institution:
Volksschule Sollenau (323341)
Fächer: Deutsch, Sachunterricht, Fremdsprachen
Schulstufen:
Schulart:
VS
Dateien:
Kurzfassung
Langfassung
Sachkunde_02.JPG
Schreiblabour.JPG
Mathematik.JPG
Caillou_02.JPG
Elternbrief.pdf
Kinder_bei_der_Arbeit.JPG
Fragebogen_Projektende.pdf
Caillou_01.JPG
Sachkunde_01.JPG
Fragebogen_Projektbeginn.pdf]
