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Die Bereitschaft sowohl permanent erreichbar zu sein als auch selbst jederzeit „schnell ins Internet zu gehen“, um Informationen einzuholen, prägt die Lebenswelt unserer Schüler und Schülerinnen. So erscheint es sinnvoll, unseren Digital Natives auch eine auf ihre Lebenswelt abgestimmte Lernmethode zur Verfügung zu stellen.
Im Vorgängerprojekt „Natürlich ILSE – Interaktives Lese- und Schreibtraining mittels eLearning im Verbund mit den naturwissenschaftlichen Fächern“, das im Schuljahr 2013/14 durchgeführt wurde (www.imst.ac.at/files/projekte/1309/berichte/1309_Langfassung_Gütl.pdf), konnte die Notwendigkeit verdeutlicht werden, die Entwicklung von von Sach- und Sprachkompetenz eng miteinander zu verschränken. Im Folgeprojekt wurde nun auf der Plattform Moodle dieser Notwendigkeit Rechnung getragen: Der bestehende Kurs wurde nicht nur ausgebaut, sondern auch auf ein Lernkarteiensystem auf App-Basis umgestellt. Dabei wurde eine Differenzierung zwischen Einsteigern und Profis vorgenommen. Dieses Zusatzangebot soll im Sinne des „unterbrechungsverzeihenden Lernens“ für „Microlearning“ genutzt werden. Die Inhalte des Informatik- und Chemieunterrichts sind auch hier an Übungen zur Erweiterung der Sprachkompetenz gekoppelt, die nun mobil – also auch für Smartphones – zur Verfügung stehen. So können Wartezeiten an der Bushaltestelle oder auch Pausen vor der nächsten Stunde einfach und flexibel zum Wiederholen des bereits gelernten Stoffes genutzt werden. 

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'''Autorin:''' [https://www.imst.ac.at/benutzer/view/2086 Michaela Gütl]<br>
'''Durchführende Institution:'''
[https://www.imst.ac.at/institutionen/view/6619 BRG Graz, Keplerstraße (601106)]
<br>
'''Fächer:''' Informatik, Deutsch, Geografie und Wirtschaftskunde, Biologie und Umweltkunde, Physik<br>	
'''Schulstufen:''' 
5. Schulstufe, 8. Schulstufe<br>
'''Schulart:'''
AHS<br>
'''Dateien:'''
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1425/berichte/1425_Kurzfassung_Gütl.pdf Kurzfassung]
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1425/berichte/1425_Langfassung_Gütl.pdf Langfassung]

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