Aller Anfang ist nicht schwer. Teamteaching im Unterrichtspraktikum
Das Unterrichtspraktikum ist eine wichtige Zeit für eine junge Lehrkraft. In diesem ersten Jahr wird sie von einer erfahrernen Lehrkraft begleitet. Üblicherweise erfolgt dies durch hospitieren und hospitiert werden, mit Vor- und Nachbesprechung. Diese Arbeit soll zeigen, dass es auch einen anderen Weg, als diesen klassischen Weg gibt. Es wird der Einstieg in den Lehrberuf durch Teamteaching beschrieben. Die Vor- und Nachteile dieses Ansatzes werden in der Arbeit von der Betreuungslehrerin und vom Unterrichtspraktikant separat beschrieben und kommentiert.
Autor/in: Michaela Körbel-Minarik
Durchführende Institution/en: Bundesbildungsanstalt für Kindergartenpädagogik Ettenreichgasse (910810)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 11. Schulstufe
Dateien: Langfassung
- Imst2 S3
- IMST
- Lehr- und Lernprozesse
- Teamteaching
- Unterrichtsanalyse
- Unterrichtspraktikum
- Interaktion
- Betreuungslehrer/innen
- Reflexion Unterrichtspraktikant/in
- Unterrichtsbeobachtung
- Interaktion Lehrer/innen
- Interaktion Schüler/innen Unterrichtspraktikant/in
- Interaktion Schüler/innen Lehrer/innen
- Leistungsbeurteilung
- Videoanalyse
- Berichtsbogen
- Hospitation
- Transkription
- Reflexion Lehrer/innen
- Unterrichtserfahrung
- BAKIP
- 11. Schulstufe
- Physik
- 2003/04
