Biologisches Weltwissen - Quelle für erfolgreiches Lernen?
Im Rahmen des Biologieunterrichts in der 3b Klasse (7. Schulstufe) der Talentehauptschule Purgstall a. d. Erlauf wurden SchülerInnenvorstellungen zur Evolution erhoben. Im Sinne einer didaktischen Rekonstruktion konnten diese Alltagskonzepte durch didaktische Moderation mit den biologisch - wissenschaftlichen Konzepten in Diskurs treten. Als langfristiges Ziel soll ein Konzeptewandel bei den SchülerInnen eintreten: weg vom Alltagskonzept, das meist wissenschaftlich nicht korrekt ist hin zum wissenschaftlich begründbaren Wissen. Beobachtungsdaten, Aufzeichnungen aus Gruppendiskussionen, Mindmapping, Interviews, Testfragen werden zur Evaluation herangezogen.
Autor/in: Ingolf Völker
Durchführende Institution/en: Hauptschule Purgstall/Erlauf (320062)
Fach/Fächer: Biologie
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
