Fit & Fun in Mathematik: Unterschied zwischen den Versionen
Karin (Diskussion | Beiträge) |
Karin (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 12: | Zeile 12: | ||
[[Media:40_Langfassung_Fertl.pdf|Langfassung]] | [[Media:40_Langfassung_Fertl.pdf|Langfassung]] | ||
| − | [[Category:Fonds S4]] [[Category:Grundbildung]] [[Category:Standards]][[Category:Interaktion Schüler/innen]] [[Category:Teamarbeit]] [[Category:Schnittstellenprolematik]] [[Category: | + | [[Category:Fonds S4]] [[Category:Grundbildung]] [[Category:Standards]][[Category:Interaktion Schüler/innen]] [[Category:Teamarbeit]] [[Category:Schnittstellenprolematik]] [[Category:Homogenität]] [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Selbstständiges Lernen]] |
[[Category:Unterrichtsbeobachtung]] [[Category:Kooperationsfähigkeit]] [[Category:Selbstorganisation]] [[Category:Zeitmanagement]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Befragung Eltern]] [[Category:Quiz]] [[Category:Projektablauf]] [[Category:Wissensstand]] [[Category:Projektverlauf]] [[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]] [[Category:Lernkultur]][[Category:Freiarbeit]] [[Category:Sekundarstufe I]] [[Category:BRG]] [[Category:Mathematik]][[Category:5. Schulstufe]] [[Category:2004/05]] | [[Category:Unterrichtsbeobachtung]] [[Category:Kooperationsfähigkeit]] [[Category:Selbstorganisation]] [[Category:Zeitmanagement]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Befragung Eltern]] [[Category:Quiz]] [[Category:Projektablauf]] [[Category:Wissensstand]] [[Category:Projektverlauf]] [[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]] [[Category:Lernkultur]][[Category:Freiarbeit]] [[Category:Sekundarstufe I]] [[Category:BRG]] [[Category:Mathematik]][[Category:5. Schulstufe]] [[Category:2004/05]] | ||
Version vom 12. September 2007, 08:46 Uhr
Der Übertritt von der Volksschule in die AHS bringt für die Schüler/innen viel Neues. Auch die Mathematik stellt sich für sie anders dar als in der vorhergehenden Schulstufe. Was sind nun diese speziellen Schnittstellenprobleme? Durch Schüler/ innen- und Elternbefragungen wurde versucht, auf diese Frage eine Antwort zu geben. Zusätzlich soll untersucht werden, ob das Offene Lernen die Eingewöhnung in die neue Schule und in die Klassengemeinschaft erleichtert, wird doch mit dieser Unterrichtsmethode die Kooperationsfähigkeit gefördert. Lernen die Schüler/innen mit dieser Unterrichtsmethode sich besser zu organisieren und sich die Zeit besser einzuteilen? Auch darauf soll in der vorliegenden Arbeit eingegangen werden.
Autor/in: Ingrid Fertl
Schultyp: BRG
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 5. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
- Fonds S4
- Grundbildung
- Standards
- Interaktion Schüler/innen
- Teamarbeit
- Schnittstellenprolematik
- Homogenität
- Offenes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Unterrichtsbeobachtung
- Kooperationsfähigkeit
- Selbstorganisation
- Zeitmanagement
- Befragung Schüler/innen
- Befragung Eltern
- Quiz
- Projektablauf
- Wissensstand
- Projektverlauf
- Aufgaben ohne Lösung
- Unterrichtsmaterialien
- Lernkultur
- Freiarbeit
- Sekundarstufe I
- BRG
- Mathematik
- 5. Schulstufe
- 2004/05
