Legasthenie in der KMS: Unterschied zwischen den Versionen
Marina (Diskussion | Beiträge) K |
Marina (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 15: | Zeile 15: | ||
Dateien: [[Media:1538 Kurzfassung Gruber.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1538 Langfassung Gruber.pdf|Langfassung]], [[Media:1538 Gruber Anhang.pdf|Anhang]]<br /> | Dateien: [[Media:1538 Kurzfassung Gruber.pdf|Kurzfassung]], [[Media:1538 Langfassung Gruber.pdf|Langfassung]], [[Media:1538 Gruber Anhang.pdf|Anhang]]<br /> | ||
| − | Weiterführende/s Projekt/e: [[Möglichkeiten der Betreuung/Förderung legasthener SchülerInnen im Deutschunterricht im Rahmen der „Wiener Mittelschule“ unter besonderer Berücksichtigung des Lesetrainings]] | + | Weiterführende/s Projekt/e: [[Möglichkeiten der Betreuung/Förderung legasthener SchülerInnen im Deutschunterricht im Rahmen der „Wiener Mittelschule“ unter besonderer Berücksichtigung des Lesetrainings]], [[Kompetenzorientierte Leseförderung in der "Wiener Mittelschule"]] |
[[Category:Fonds S8]][[Category:Legasthenie]] [[Category:Rechtschreibung]] [[Category:Leseförderung]] [[Category:Förderung]] [[Category:Förderungsstruktur]] [[Category:Förderkonzept]] [[Category:Protokoll]] [[Category:Feedbackbogen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Befragung Lehrer/innen]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Lernschwierigkeiten]] [[Category:Stundentafel]] [[Category:BG_&_BRG]] [[Category:KMS]] [[Category:Deutsch]] [[Category:7._Schulstufe]] [[Category:2008/09]] | [[Category:Fonds S8]][[Category:Legasthenie]] [[Category:Rechtschreibung]] [[Category:Leseförderung]] [[Category:Förderung]] [[Category:Förderungsstruktur]] [[Category:Förderkonzept]] [[Category:Protokoll]] [[Category:Feedbackbogen]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:Befragung Lehrer/innen]] [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Lernschwierigkeiten]] [[Category:Stundentafel]] [[Category:BG_&_BRG]] [[Category:KMS]] [[Category:Deutsch]] [[Category:7._Schulstufe]] [[Category:2008/09]] | ||
Version vom 2. August 2011, 10:09 Uhr
Förderung von SchülerInnen mit Rechtschreibschwächen
Ausgegangen wurde von dem Wunsch, alle Ressourcen, die der bisherige Schulversuch der „Kooperativen Mittelschule“ an der AHS Theodor-Kramer-Straße 3, 1220 Wien, für die Rechtschreibförderung legasthener SchülerInnen im Deutschunterricht zur Verfügung stellen kann, zu eruieren.
Auf der Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse wurden einerseits Rechtschreib-Fördermodule entwickelt. Andererseits wurden bestehende „Bausteine“ an die konkrete schulische Situation angepasst.
Ab dem Schuljahr 2009/10 werden die ersten Klassen an der AHS Theodor-Kramer-Straße nach dem Modell der „Wiener Mittelschule“ geführt, in dem die Erkenntnisse aus diesem Projekt umgesetzt werden sollen.
Autor/in: Christian Franz Gruber
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien (922046)
Fach/Fächer: Deutsch
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
Weiterführende/s Projekt/e: Möglichkeiten der Betreuung/Förderung legasthener SchülerInnen im Deutschunterricht im Rahmen der „Wiener Mittelschule“ unter besonderer Berücksichtigung des Lesetrainings, Kompetenzorientierte Leseförderung in der "Wiener Mittelschule"
