Kategorie:PFL - Sprachliche Bildung: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 5. Juli 2019, 09:41 Uhr
Der PFL-Lehrgang „Sprachliche Bildung“ professionalisiert Lehrende an Pädagogischen Hochschulen sowie Lehrende an Schulen (alle Schularten, alle Fächer) in den Feldern Pädagogik, Sprach(en)didaktik, Unterrichts- und Schulentwicklung und kollegiale Beratung im Hinblick auf die Gestaltung eines sprachenförderlichen Lernraums.
Auf Basis der Anerkennung der lebensweltlichen Mehrsprachigkeit der SchülerInnen werden pädagogische und didaktische Strategien für die Entwicklung der Unterrichts-und Bildungssprache Deutsch in allen Fächern sowie für die Einbeziehung und Vernetzung der mitgebrachten und schulisch erlernten Sprachen erarbeitet. Sprachliche Bildung wird als Aufgabe des gesamten Schulteams (im Rahmen des Unterrichts und der Schulentwicklung) verstanden. Erst dadurch kann das mitgebrachte Potential der Lernenden zur Ressource für erfolgreiche Schulkarrieren und gesellschaftliche Teilhabe werden.
Für die Entwicklung der bildungssprachlichen Fähigkeiten der Lernenden tragen Lehrende aller Fächer Verantwortung und finden in diesem PFL-Lehrgang eine entsprechende Qualifizierungsmöglichkeit.
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