3D Fortsetzungskurs in Geometrie: Unterschied zwischen den Versionen

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Das BRG Petersgasse führt seit dem Schuljahr 2003/2004 einen Schulversuch mit einem themenbezogenen Kurssystem in der Oberstufe durch. Innerhalb dieses Kurssystems habe ich im Schuljahr 2005/06 einen 3D Fortsetzungskurs in Geometrie angeboten, für den sich insgesamt 30 Schüler/innen gemeldet haben. In meinem Projekt untersuchte ich „Didaktisch – methodische Gesichtspunkte für den Einsatz des Computers im DG - Unterricht mit einem professionellen CAD Paket.Mit insgesamt 40 zum größten Teil geschlossenen Fragen habe ich vielfältige Antworten von den Schüler/innen bekommen, die in dieser Arbeit beschrieben und interpretiert werden.
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[[Category:Fonds S1]] [[Category:IMST]] [[Category:Computerunterstützter Unterricht]] [[Category:E-Learning]] [[Category:Teamarbeit Schüler/innen]] [[Category:Geometrie]] [[Category:Motivation Schüler/innen]] [[Category:3D Konstruktion]] [[Category:Microstation]] [[Category:Befragung Schüler/innen ]] [[Category:Fragebogen]] [[Category:BRG]] [[Category:Darstellende Geometrie]] [[Category:12. Schulstufe]] [[Category:2005/06]]

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 13:52 Uhr

Das BRG Petersgasse führt seit dem Schuljahr 2003/2004 einen Schulversuch mit einem themenbezogenen Kurssystem in der Oberstufe durch. Innerhalb dieses Kurssystems habe ich im Schuljahr 2005/06 einen 3D Fortsetzungskurs in Geometrie angeboten, für den sich insgesamt 30 Schüler/innen gemeldet haben. In meinem Projekt untersuchte ich „didaktisch-methodische Gesichtspunkte für den Einsatz des Computers im DG-Unterricht mit einem professionellen CAD Paket“. Mit insgesamt 40, zum größten Teil geschlossenen Fragen habe ich vielfältige Antworten von den Schüler/innen bekommen, die in dieser Arbeit beschrieben und interpretiert werden.


Autor/in: Rudolf Neuwirt
Durchführende Institution/en: BRG Petersgasse, Graz (601226)
Fach/Fächer: Darstellende Geometrie
Schulstufe/n: 12. Schulstufe


Dateien: Kurzfassung, Langfassung
Weiterfrührendes Projekt von 3D Kurs in Geometrie

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