Mathematisch kompetent durch Freiarbeit: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:02 Uhr
Mit diesem Projekt haben wir versucht, die in langen Jahren praktizierte Freiarbeit zu hinterfragen und neu zu denken. Dabei war die Meinung der SchülerInnen bezüglich Art und Gestaltung der Freiarbeitsmaterialien wichtig. Der Genderaspekt war zusätzlich ein wichtiger Aspekt, da die Materialien bis dato ausschließlich auf eine Mädchenschule ausgerichtet waren. Die Materialien sollen den SchülerInnen helfen mathematische Kompetenzen zu erwerben, wobei personelles, selbsttätiges und reflektiertes Lernen im Vordergrund stehen.
Autor/in: Sr. Angela Maria Schlager
Durchführende Institution/en: Hauptschule der Ursulinen Graz (601262)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
