Klassenübergreifende Förderung in Mathematik: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:12 Uhr
Dieses Projekt untersucht, ob eine individuelle Förderung von lernschwächeren und begabteren Schülern und Schülerinnen gleichzeitig möglich ist. Dazu wird in zwei Parallelklassen der Klassenverband bei zwei Kapiteln aufgelöst und die Schüler und Schülerinnen klassenübergreifend nach ihrem Leistungsvermögen in Gruppen zusammengefasst und unterrichtet. Mit Hilfe verschiedener Methoden wird untersucht, ob diese Art von Unterricht positive Auswirkungen auf die Arbeitshaltung und das Leistungsvermögen der Schüler und Schülerinnen hat.
Autor/in: Birgit Buchberger
Durchführende Institution/en: Höhere Bundeslehranstalt für wirtschaftliche Berufe Landwiedstraße, Linz (401619)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 10. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
