Schüler/innen gestalten den Physikunterricht im Schuljahr: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:47 Uhr
Die vorliegende Arbeit versteht sich als eine Fortsetzung der Beschreibung von Aktivitäten der Physiklehrer/-innen am BG Dornbirn im Schuljahr 2001/02 und 2002/03, die im Rahmen von IMST² 2002 und 2003 veröffentlicht wurden. In einer siebten Klasse, die sehr schwer zu motivieren war, wurde der Versuch unternommen, Schüler/-inne/n einen Teil des Physikunterrichts in Form von Referaten zu vorgegebenen Themen gestalten zu lassen. Die Fragestellung war, ob Schüler/-innen in der Lage sind, physikalische Inhalte auf dem Gebiet der Optik selbstständig zu erarbeiten und ob dann mehr Interesse am Thema vorhanden ist.
Autor/in: Gerda Oelz
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium Dornbirn (803016)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 10. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
Weiterführendes Projekt von: Bemerkung zur Situation des naturwissenschaftlichen Unterrichts;Physikunterricht neu - Aktivitäten am BG Dornbirn im Schuljahr 2001/02; Einstellungen von Buben und Mädchen zum Physikunterricht; Physik für die ganze Schule. Aktivitäten am BG Dornbirn im Schuljahr; Freiarbeit im Physikunterricht der Oberstufe; Wetterprojekt; Mädchen und Buben im Physikunterricht; Physiker/-innengalerie
- Imst2 S3
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- Interessensentwicklung
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- Exkursion
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- Leistungsbeurteilung
- Lernertrag
- Interaktion
- Quiz
- Formblatt
- Themenkatalog
- Unterrichtsablauf
- Befragung Schüler/innen
- Präsentation
- Reflexion Lehrer/innen
- Teamarbeit Schüler/innen
- Fragenkatalog
- BG
- Physik
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- 2003/04
- Unterrichtsmaterialien
