Praxisforschung am Europagymnasium: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:51 Uhr
Im Laufe des Jahres wurde in verschiedenen Klassen und Unterrichtsfächern an einem Projekt gearbeiten, bei dem herausgefunden werden sollte, ob und wie gut die SchülerInnen in der Lage sind, sich bestimmte begrenzte Stoffgebiete selbst anzueignen und gegenseitig zu vermitteln. Die Vorgangsweise war in allen Fällen die gleiche – Gruppen von SchülerInnen bearbeiteten wohldefinierte Stoffgebiete alleine (fallweise mit Hilfestellung durch die Lehrperson) und präsentierten ihre Ergebnisse ihren Klassen. In manchen Fällen wurde nicht nur die Vorgangsweise, die Akzeptanz und die Motivation der Schülerinnen registriert, sondern auch durch eine nachfolgende Leistungsfeststellung der Erfolg der Arbeit überprüft.
Autor/in: Karl Brachtl, Ruth Male, Ilse Menschik, Elisabeth Wappis, Walter Wascher, Hans Zaloznik
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Europagymnasium (201016)
Fach/Fächer: Physik, Biologie, Chemie, Mathematik
Schulstufe/n: 6. bis 12. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
- Imst2 S4
- IMST
- Offenes Lernen
- Selbstständiges Lernen
- Präsentation
- Gruppenarbeit
- Optik
- Organisation
- Projektunterricht
- Selbstständiges Arbeiten
- Unterrichtsentwicklung
- Arbeitsklima
- Befragung Schüler/innen
- Licht
- Polarisation
- Klassenübergreifend
- Periodensystem
- Englisch als Arbeitssprache
- Wasser
- Lehrer/innenrolle
- Fragebogen
- BRG
- BG
- Biologie
- Chemie
- Mathematik
- Physik
- 6. Schulstufe
- 7. Schulstufe
- 8. Schulstufe
- Sekundarstufe II
- 2001/02
- Unterrichtsmaterialien
