BookCrossing 2.0: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:59 Uhr

Diese Arbeit beschreibt das Folgeprojekt des vorjährigen Pionierprojekts BookCrossing am ERG Donaustadt im Schuljahr 2015/16. Im Rahmen dieses Projekts wurde mit Schüler*innen gemeinsam bei einem Lehrausgang in eine Buchhandlung Literatur für das Projekt ausgewählt und die Onlineplattform www.bookcrossing.com genutzt. Die Projektklassen sind zwei Integrationsklassen auf der 6. und 7. Schulstufe an einem AHS-Standort im Schulversuch Wiener Mittelschule. Zum Projektzeitpunkt war das neue Schulgebäude gerade fertiggestellt, die Bibliothek jedoch noch nicht eröffnet.Verschiedene Fachbereiche (Mathematik, Physik, Chemie und Deutsch) haben sich in dieses Projekt fächerverbindend eingebracht.Geplante Schwerpunkte waren der Einsatz von QR-Codes auf Büchern, um die Benutzerfreundlichkeit des Verfassens von Kommentaren zu den gelesenen Büchern zu erleichtern sowie Peer Tutoring der vorjährigen Projektklasse für die neu hinzugekommene Partnerklasse. Es wurde untersucht, nach welchen Kriterien die Schüler*innen die Bücher für das Projekt auswählen, wie viele Einträge sie zu den einzelnen Büchern schreiben und ob selbst ausgewählte Bücher häufiger gelesen werden als Buchspenden.

Autorin: Manuela Kainer
Durchführende Institution: Evangelisches Realgymnasium Donaustadt (922076)
Fächer: Mathematik, Deutsch, Chemie, Physik, Freiarbeit
Schulstufen: 7. Schulstufe, 6. Schulstufe
Schulart: AHS
Dateien: Kurzfassung Langfassung