Kontextorientierung in Chemie zur Förderung der Problemlösekompetenz?: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Imstwiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
K (Textersetzung - „Category:Fonds S3“ durch „Category:Fonds S3 Category:IMST“)
 
(Eine dazwischenliegende Version von einem Benutzer wird nicht angezeigt)
Zeile 16: Zeile 16:
 
[[Media:644_Langfassung_Wottle.pdf|Langfassung]]
 
[[Media:644_Langfassung_Wottle.pdf|Langfassung]]
  
−
[[Category:Fonds S3]] [[Category:Innere Differenzierung]] [[Category:Mädchenförderung]] [[Category:Alltagsbezug]]  [[Category:Stärkung der Schüler/innenpersönlichkeit]]  [[Category:Kontextorientierter Unterricht]]  [[Category:Authentisches Lernen]] [[Category:Soziales Lernen]]  [[Category:Themenorientierter Unterricht]]  [[Category:Lebensmittel]]  [[Category:Organische Chemie]]  [[Category:Alkohol]]  [[Category:Säuren]] [[Category: Basen]]  [[Category:Kunststoff]]  [[Category:Kunst]]  [[Category:Gender]]  [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Methodenvielfalt]]  [[Category:Problemlösekompetenz]] [[Category:Experiment]] [[Category:BG & BRG]] [[Category:Chemie]] [[Category:8. Schulstufe]] [[Category:2006/07]]
+
[[Category:Fonds S3]] [[Category:IMST]] [[Category:Innere Differenzierung]] [[Category:Mädchenförderung]] [[Category:Alltagsbezug]]  [[Category:Stärkung der Schüler/innenpersönlichkeit]]  [[Category:Kontextorientierter Unterricht]]  [[Category:Authentisches Lernen]] [[Category:Soziales Lernen]]  [[Category:Themenorientierter Unterricht]]  [[Category:Lebensmittel]]  [[Category:Organische Chemie]]  [[Category:Alkohol]]  [[Category:Säuren]] [[Category: Basen]]  [[Category:Kunststoff]]  [[Category:Kunst]]  [[Category:Gender]]  [[Category:Befragung Schüler/innen]] [[Category:Methodenvielfalt]]  [[Category:Problemlösekompetenz]] [[Category:Experiment]] [[Category:BG & BRG]] [[Category:Chemie]] [[Category:8. Schulstufe]] [[Category:2006/07]]

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:04 Uhr

In der vorliegenden Arbeit werden drei Themenbereiche vorgestellt, die kontextorientiert im Chemieunterricht der 4. Klasse zum Einsatz kamen.

Durch Interessenserhebungen im Vorfeld konnte den Schüler/innen ein umfangreiches Angebot an Themen aus „ihrer Lebenswelt“ gemacht werden, in das sie sich individuell vertiefen konnten. Dadurch konnte eine Differenzierung sowohl nach Interesse als auch nach Leistung ermöglicht werden.

Die gezielte Themenwahl sowie die Kontextorientierung im Unterricht allgemein, sollte einen Beitrag zur Stärkung des Selbstbild der Mädchen im naturwissenschaftlichen Unterricht leisten, aber auch zur Verbesserung der Problemlösekompetenz aller Schülerinnen und Schüler beitragen.

Autor/in: Ingrid Wottle
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium, Bundesrealgymnasium und wirtschaftskundliches Bundesrealgymnasium Wien IV (904036)
Fach/Fächer: Chemie
Schulstufe/n: 8. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung

Von „https://old.imst.ac.at/imst-wiki/index.php?title=Kontextorientierung_in_Chemie_zur_Förderung_der_Problemlösekompetenz%3F&oldid=27187“
Meine Werkzeuge
Namensräume

Varianten
Aktionen
Navigation