Förderung interessierter leistungsstarker Schüler/innen im Rahmen einer zusätzlichen Mathematikstunde: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:35 Uhr
Zehn Schüler/innen meiner 4. Klasse (nur “Sehr gut” und “Gut” in Mathematik)
hatten in diesem Schuljahr die Möglichkeit die Unverbindliche Übung
“Mathematik-zusätzliche Übungen” zu besuchen. Die Kinder arbeiteten großteils
im Team, wobei das Lösen von anspruchsvolleren, komplexen Aufgaben, aber auch
Knobeleien und Rechenrätsel am Programm standen. Großen Wert legte ich auf das
selbständige Finden und Verbalisieren von Lösungswegen. Die Schüler/innen konnten
ihre mathematische Fantasie entwickeln und wurden immer selbstsicherer.
Diese Schüler/innen scheinen für das Gymnasium bzw. für die 1. Leistungsgruppe
in der Hauptschule gut gerüstet zu sein.
Autor/in: Petra Tisch
Durchführende Institution/en: Volksschule Nord (319611)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 4. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
- Fonds S7
- IMST
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- Kooperation Schulen
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- Befragung Eltern
- Teamfähigkeit
- Befragung Schüler/innen
- Interessensentwicklung
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- Mathematik
- 4. Schulstufe
- 2007/08
