Wie viel Mathematik verträgt das Kind?: Unterschied zwischen den Versionen
Marina (Diskussion | Beiträge) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category:Fonds S5“ durch „Category:Fonds S5 Category:IMST“) |
||
| (3 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
| − | Eine neue Konzeption des Mathematikunterrichts stellt die Innovation dar. Die SchülerInnen einer zweiten und dritten Leistungsgruppe der Hauptschule I Birkfeld werden in keinem Kapitel mit fertigen Lösungen konfrontiert. Sie sind selbst die Initiatoren | + | Eine neue Konzeption des Mathematikunterrichts stellt die Innovation dar. Die SchülerInnen einer zweiten und dritten Leistungsgruppe der Hauptschule I Birkfeld werden in keinem Kapitel mit fertigen Lösungen konfrontiert. Sie sind selbst die Initiatoren ihres Lernprozesses. Mathematisches Denken soll dabei durch individuelle Problemlösungen in Gang gesetzt und weiter entwickelt werden. Schülerinnen reflektieren ihre Denkprozesse und formulieren eigene Merksätze. Mit Hilfe eines alternativen Beurteilungssystems bekommen sie regelmäßig Auskunft über ihren Leistungsstand. |
<hr> | <hr> | ||
| Zeile 12: | Zeile 12: | ||
Dateien: [[Media:Kurzfassung Zotter.pdf|Kurzfassung]], [[Media:Langfassung Zotter KO.pdf|Langfassung]] | Dateien: [[Media:Kurzfassung Zotter.pdf|Kurzfassung]], [[Media:Langfassung Zotter KO.pdf|Langfassung]] | ||
| − | [[Category:Fonds S5]][[Category:Eigenverantwortung]] [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Alternative Unterrichtsmethode]] [[Category:Alternative Leistungsbeurteilung]] [[Category:Selbstgesteuertes Lernen]] [[Category:Konstruktivistisches Lernen]] [[Category:HS]] [[Category:Mathematik]] [[Category:8._Schulstufe]] [[Category:2009/10]] | + | [[Category:Fonds S5]] [[Category:IMST]][[Category:Eigenverantwortung]] [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Alternative Unterrichtsmethode]][[Category:Beispiele]] [[Category: Lernprozesse]] [[Category:Alternative Leistungsbeurteilung]] [[Category:Selbstgesteuertes Lernen]] [[Category:Konstruktivistisches Lernen]] [[Category:HS]] [[Category:Mathematik]] [[Category:8._Schulstufe]] [[Category:2009/10]] [[Category:Unterrichtsmaterialien]] |
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:22 Uhr
Eine neue Konzeption des Mathematikunterrichts stellt die Innovation dar. Die SchülerInnen einer zweiten und dritten Leistungsgruppe der Hauptschule I Birkfeld werden in keinem Kapitel mit fertigen Lösungen konfrontiert. Sie sind selbst die Initiatoren ihres Lernprozesses. Mathematisches Denken soll dabei durch individuelle Problemlösungen in Gang gesetzt und weiter entwickelt werden. Schülerinnen reflektieren ihre Denkprozesse und formulieren eigene Merksätze. Mit Hilfe eines alternativen Beurteilungssystems bekommen sie regelmäßig Auskunft über ihren Leistungsstand.
Autor/in: Karin Zotter
Durchführende Institution/en: Hauptschule 1, Sprachen-Hauptschule Birkfeld Birkfeld (617022)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 8. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
