Neue Wege im Unterricht für Schulanfänger/innen: Unterschied zwischen den Versionen
Marina (Diskussion | Beiträge) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category:Fonds S7“ durch „Category:Fonds S7 Category:IMST“) |
||
| Zeile 19: | Zeile 19: | ||
Zu diesem Projektverbund gehören auch folgende Projekte: [[Mathematische Fertigkeiten im Schuleingangsbereich]], [[Neuzeitliche Reformpädagogik]], [[Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen II]], [[Neue Wege im Elementarunterricht]] | Zu diesem Projektverbund gehören auch folgende Projekte: [[Mathematische Fertigkeiten im Schuleingangsbereich]], [[Neuzeitliche Reformpädagogik]], [[Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen II]], [[Neue Wege im Elementarunterricht]] | ||
| − | [[Category:Fonds S7]][[Category:Planarbeit]] [[Category:Legasthenie]] [[Category:Dyskalkulie]] [[Category:Stationenbetrieb]] [[Category: Fragebogen]][[Category: Befragung Schüler/innen]][[Category:Unterrichtsmaterialien]] [[Category:Lernprozesse]] [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Soziale Kompetenzen]] [[Category:Hospitation]] [[Category:Lehrer/innenfortbildung]] [[Category:Stationenplan]] [[Category:VS]] [[Category:Deutsch]] [[Category:Mathematik]] [[Category:1._Schulstufe]] [[Category:2008/09]] | + | [[Category:Fonds S7]] [[Category:IMST]][[Category:Planarbeit]] [[Category:Legasthenie]] [[Category:Dyskalkulie]] [[Category:Stationenbetrieb]] [[Category: Fragebogen]][[Category: Befragung Schüler/innen]][[Category:Unterrichtsmaterialien]] [[Category:Lernprozesse]] [[Category:Offenes Lernen]] [[Category:Soziale Kompetenzen]] [[Category:Hospitation]] [[Category:Lehrer/innenfortbildung]] [[Category:Stationenplan]] [[Category:VS]] [[Category:Deutsch]] [[Category:Mathematik]] [[Category:1._Schulstufe]] [[Category:2008/09]] |
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:36 Uhr
Arbeiten mit Lernplänen in Deutsch und Mathematik, um den Lese-Rechtschreib- und Rechenschwächen vorzubeugen.
Verwendung von Montessorimaterialien und anderen Materialien unter Berücksichtigung der neuesten Dyskalkulieforschung.
Grundsätze des „Kieler Leseaufbaus“ und der „Lautgetreuen Lese-Rechtschreibförderung von Carola Reuter Liehr“ finden Berücksichtigung.
Autor/in: Ines Germ
Durchführende Institution/en: Volksschule 13 Klagenfurt (201131)
Fach/Fächer: Deutsch, Mathematik
Schulstufe/n: 1. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4, Anhang 5 Anhang 6
Dieses Projekt ist Teil des Projektverbunds
EVEU - Ein veränderter Elementarunterricht, der Rechenschwächen und Lese-Rechtschreibschwierigkeiten vorbeugt - 2009.
Zu diesem Projektverbund gehören auch folgende Projekte: Mathematische Fertigkeiten im Schuleingangsbereich, Neuzeitliche Reformpädagogik, Kleine Kinder erobern die Welt der großen Zahlen II, Neue Wege im Elementarunterricht
