Beforschung der Nachhaltigkeit des unterrichtlichen Lernens aufgrund eines standardsorientierten computerunterstützten Kompetenzerwerbs im Mathematikunterricht der Grundschule: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 13:53 Uhr
[Bearbeiten] Nachhaltiges Lernen durch computerunterstützten Aufbau von standardsgemäßen mathematischen Kompetenzen
Bereits im Schuljahr 2008/09 wurden die modernen Medien, im Speziellen des Computers, im Mathematikunterricht erfolgreich eingesetzt. Dieses Projekt schließt an das Vorjahr an und befasst sich mit den Bildungsstandards in Mathematik und den Lernkompetenzen. Die gezielte, standardsorientierte Arbeit mit dem PC soll
- die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten zur Differenzierung und durch das Arbeiten im individuellen Lerntempo die Freude und Motivation am Lernen wesentlich fördern und beeinflussen.
- den Erwerb von Basiswissen, entsprechend den Grundfertigkeiten und Kenntnissen, in möglichst spielerischer und problemlösender Form unterstützen.
- die Möglichkeit des Lernens gemäß der Bildungsstandards und deren Verwendbarkeit im Mathematikunterricht der Grundschule erproben.
- ansprechende Möglichkeiten zur Individualisierung und Differenzierung, aber auch zur Kommunikation und Kooperation, geben, die den schülerzentrierten Unterricht und nachhaltiges Lernen fördern und unterstützen.
- die Kinder begeistern und die aktuellen Entwicklungsansprüche an innovativen Unterricht erfüllen.
Autor/in: Anna Krizan
Durchführende Institution/en: Volksschule Leobersdorf (306421)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 3. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2, Anhang 3, Anhang 4, Anhang 5
Teilprojekt von: Beforschung von standardsbezogenem und nachhaltigem Lernen mit Unterstützung moderner Technologien auf allen Schulstufen der Grundschule
