Reif für die Insel?: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:57 Uhr
Wie es gelingen kann durch Altersheterogenität und Methodenvielfalt anhaltende Lese- und Schreibmotivation sowie -kompetenz auszubauen
„In der Schule lernt man Lesen, wie man auf Bäume klettert und Kopfstand macht, welche Fische im Meer leben und wie man Maschinen baut.“ Simon, 6 Jahre
Wie kann es auch im öffentlichen Schulsystem gelingen, dieser Vorfreude auf Schule, dieser Erwartungshaltung, die Kinder vor Schuleintritt hegen, dieser universellen kindlichen Neugierde gerecht zu werden?
Durch die Altersmischung in unseren Mehrstufenklassen, durch die Umsetzung reformpädagogischer Konzepte, durch die Übertragung von Eigenverantwortlichkeit und durch bedingungsloses Vertrauen in die Kinder, gelingt es von Anfang an, Motivation – nicht nur – im Bereich „Lesen und Schreiben“ zu erhalten bzw. aufzubauen und so den Grundstein für echte Kompetenzen zu legen.
Unsere INSEL steht somit für ein Integratives Netzwerk für Selbstbestimmtes Entdeckendes Lernen.
Autor/in: Eva Michalek
Durchführende Institution/en: VS 3013 Tullnerbach (324371)
Fach/Fächer: Gesamtunterricht
Schulstufe/n: 1. bis 3. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang
