Museum bewertet: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 16:56 Uhr
In diesem Projekt wird das Museum als Raum durch forschendes Tun eröffnet. Schüler/innen der Sonderschule Holzhausergasse näherten sich vier großen Museen in Wien, indem sie Fragen stellten, neue Worte fanden und ihren Blickwinkel festhielten. Die Museen rückten in den Aktions- und Verständnisradius der Jugendlichen und boten innovativen Lernraum.
Projektnehmer/in: Dipl.-Päd. Helga Petermann
Durchführende Institution: Allgemeine Sonderschule (902023)
Fächer: Deutsch, Bildnerische Erziehung
Schultyp: Sonderschule
Schulstufen: 5, 6, 7 und 8
Dateien: Langfassung, Kurzfassung, Fragebogen
