Persönlichkeitsbildung mit Bezug auf Selbstständigkeit und eigenständigem Wissenserwerb anhand einer problemorientierten Projektarbeit in der Tiroler Fachberufsschule für Holztechnik.: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:17 Uhr

In dieser Arbeit geht es in erster Linie um die Persönlichkeitsentwicklung von Jugendlichen. Dabei wird im Speziellen auf den selbstständigen und eigenständigen Wissenserwerb eingegangen und die Frage erörtert, wie sich eine problemorientierte Projektarbeit auf den Bereich dieser Selbstkompetenz bei Schülern von der Tiroler Fachberufsschule für Holztechnik auswirkt. Wie essentiell persönlichkeitsbildender Unterricht ist, wissen wir nicht nur durch Adorno und seiner „Erziehung nach Ausschwitz“ (Adorno, 1971, S. 74) oder durch Immanuel Kant, der in der Autonomie die Möglichkeit zur Entfaltung des Menschen sieht (Kant, 1869, S. 104). Auch die aktuelle politische und wirtschaftliche Situation zeigen deutlich die Relevanz dieser Themenwahl. Ausgehend von dem Anspruch, einen persönlichkeitsbildenden Unterricht zu gestalten, der die Schüler/innen bezugnehmend auf den selbständigen und eigenständigen Wissenserwerb fördert, wurde ein IMST-Projekt durchgeführt. Es soll dabei geklärt werden, welche Auswirkungen sich dahingehend ergeben und ob es möglich ist ein solches Projekt bereits mit 16-Jährigen in der 2. Klasse der Tiroler Fachberufsschule für Holztechnik durchzuführen. Beim IMST-Projekt Café Olé handelt es sich um eine problemorientierte Projektarbeit, bei der Schüler einen Nischenverbau in einem Aufenthaltsraum planten, produzierten, montierten und abschließend präsentieren mussten. Nachdem das Projekt ausführlich beschrieben wurde, wird unter Betrachtung verschiedener Perspek-tiven ein Ergebnis zur Beantwortung der Forschungsfragen ermittelt. Die erste Forschungsfrage bezieht sich auf die Entwicklung des eigen- und selbstständigen Wissenserwerbes, während sich die zweite Forschungsfrage der Probelmatik der Durchführbarkeit widmet. Dabei ließ sich einerseits erkennen, dass vorwiegend die lernstärkeren Schüler in Bezug auf den selbstständigen Wissenserwerb profitierten und andererseits, dass die Durchführung einer solchen Projektarbeit bereits in der 2. Klasse der Tiroler Fachberufsschule für Holztechnik stattfinden kann.

Autor: Martin Lettenbichler
Durchführende Institution: Tiroler Fachberufsschule für Holztechnik (703085)
Fächer: Informatik, Mathematik, Darstellende Geometrie, Technische Fächer, Technisches Werken
Schulstufen: 11. Schulstufe
Schulart: BS
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