Naturwissenschaft als Film: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:35 Uhr

Mit dem Projekt „Naturwissenschaft als Film“ erstellten Schülerinnen und Schüler Videos von Experimenten im Forschenden Lernen. Zu den demonstrierten Experimenten wurden von den Schülerinnen und Schülern einzeln Forscherfragen formuliert, die im Anschluss anhand von Schülerexperimenten untersucht wurden. Die Präsentation der Experimente erfolgte in Form von Videos. Ziel des Projektes war die Weiterentwicklung von Schülerexperimenten, die experimentelle Kompetenzen fördern. Aus den Ergebnissen der Untersuchungen geht hervor, dass vor allem die Erstellung der Videodokumentationen zu einer hohen Steigerung der Motivation bei den Schülerinnen und Schülern führte, was auch eine Steigerung der Motivation für das damit verbundene Thema brachte. Des Weiteren trug das Projekt zur Weiterentwicklung des kompetenzorientierten Unterrichts in den naturwissenschaftlichen Fächern an der Schule bei. Die Schülerinnen und Schüler beobachteten und dokumentierten vorgezeigte Experimente, formulierten weiterführende Fragen dazu, planten eigenständig Experimente, führten sie durch und protokollierten alle Vorgänge. Dies brachte eine Steigerung der sozialen, methodischen als auch fachlichen Kompetenz mit sich.

Autorin: Sandra Edelmann
Durchführende Institution: Neue Mittelschule Stubenberg (607092)
Fächer: Mathematik, Deutsch, Biologie und Umweltkunde, Chemie, Physik
Schulstufe:
Schulart: NMS
Dateien: Kurzfassung Langfassung