Jäger oder Gejagter: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:03 Uhr
Jagd ist ein sensibles, in der Medienlandschaft viel zitiertes und stark emotionalisiertes Thema, das mehr Menschen unmittelbar betrifft als vielfach angenommen.
Das Projekt „Jäger oder Gejagter“ versuchte einerseits die verschiedenen Aspekte der Jagd, Vorurteile und Interessenskonflikte zu thematisieren und in Form eines Filmes, der von den Schüler/innen der 4d bzw. 6L des BRG Schloss Wagrain in Zusammenarbeit mit einem professionellen Filmemacher gestaltet wurde, darzustellen. Das fertige Produkt sollte in naher Zukunft in Kombination mit einem entsprechenden Medienpaket anderen Schulen zur Verfügung gestellt werden.
Andererseits eignet sich die Jagd aufgrund der starken Emotionalisierung in der Öffentlichkeit für eine Untersuchung, wie weit ein affektiertes Thema durch Unterricht anhand authentischer Situationen bzw. Einbeziehung authentischer Personen auf ein Niveau transformiert werden kann, auf dem eine sachliche und objektive Diskussion der Problematik möglich ist.
Autor/in: Roman Auer
Durchführende Institution/en: Bundesrealgymnasium Schloss Wagrain, Vöcklabruck (417036)
Fach/Fächer: Biologie und Umweltkunde
Schulstufe/n: 4. und 6. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
- Fonds S3
- IMST
- Themenorientierter Unterricht
- Teamarbeit Schüler/innen
- Unterrichtsmaterialien
- Medienpaket
- Drehbuch
- Alltagsbezug
- Diskussion
- Projektablauf
- Exkursion
- Projektdokumentation
- Lehrplanbezug
- Wertevermittlung
- Kritische Reflexion
- Didaktik
- Selbstständiges Lernen
- Anwendungsorientierter Unterricht
- Berufsbildung
- Fächerübergreifend
- Outdoor-Unterricht
- Expert/inn/en
- Teamarbeit Schüler/innen Lehrer/innen
- Jagd
- Medienlandschaft
- Produkt Film
- Vorurteile
- Interessenskonflikte
- Medienpädagogik
- Ökologie
- Lebensumwelt Schüler/innen
- Motivation Schüler/innen
- Wissenszuwachs
- Praxisbezug
- Emotionalisierung
- Authentisches Lernen
- BRG
- Biologie und Umweltkunde
- 4. Schulstufe
- 6. Schulstufe
- 2004/05
