Kompetent durch LOB: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:47 Uhr
LOB – Leistungs Orientierte Bewertung - ist ein Unterrichtsmodell mit dem Ziel, die für Lehrende und Lernende im Lehrplan verbindlich angeführten fachspezifischen und allgemeinen Bildungs-und Lehraufgaben bestmöglich zu erfüllen. Typisch für LOB sind in erster Linie Aktivitäten der Schülerinnen und Schüler im Unterricht. Dieses selbsttätige Lernen sowie die Eigenverantwortung und Selbstbestimmung in der Erbringung von Leistungen sollen zu Kompetenzen führen, die für die Schülerinnen und Schüler nachhaltig wirksam bleiben. In der vorliegenden Projektarbeit „Kompetent durch LOB“ werden unsere Initiativen zum Kompetenzenerwerb und deren Ergebnisse dargestellt.
Autor/in: Theresia Aistleitner,
Durchführende Institution/en: Bundesbildungsanstalt für Kindergartenpädagogik Steyr (402810)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 9. bis 12. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung
- Imst2 S3
- IMST
- Lehr- und Lernprozesse
- LOB
- Unterrichtsentwicklung
- Befragung Schüler/innen
- Bildungsziele
- Stärkung der Schüler/innenpersönlichkeit
- Leistung
- Fachkompetenz
- Unterrichtsplanung
- Nachhaltigkeit
- Motivation Schüler/innen
- Interessensentwicklung
- Persönlichkeitskompetenz
- Aufgaben ohne Lösung
- Kommunikationsfähigkeit
- Selbsttätiges Lernen
- Lernfortschritt
- Reflexion Schüler/innen
- Reflexion Lehrer/innen
- Diagnosekompetenz
- Fragend-entwickelnder Unterricht
- Alltagsbezug
- Leistungsbeurteilung
- Individualisierung
- Eigenverantwortung
- Lernklima
- Grundbildung
- Beurteilungskriterien
- Leistungsblatt
- Unterrichtsmaterialien
- Selbstständiges Arbeiten
- BAKIP
- Mathematik
- 9. Schulstufe
- 10. Schulstufe
- 11. Schulstufe
- 12. Schulstufe
- 2003/04
