Dys 1: Unterschied zwischen den Versionen
Karin (Diskussion | Beiträge) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category:Fonds S4“ durch „Category:Fonds S4 Category:IMST“) |
||
| (5 dazwischenliegende Versionen von 3 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 20: | Zeile 20: | ||
[[Media:623_Langfassung_Fink.pdf|Langfassung]] | [[Media:623_Langfassung_Fink.pdf|Langfassung]] | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | Link/s: [http://www.rotetinte.com/ Internetplattform zu Dyskalkulie] | + | Link/s: [http://www.rotetinte.com/ Internetplattform zu Dyskalkulie]<br /> |
| + | Weiterführende/s Projekt/e: [[Dys 2]], [[Dys 3]] | ||
| − | + | [[Category:Fonds S4]] [[Category:IMST]][[Category:Neue Medien]] [[Category:Standards]] [[Category:Website]] [[Category:Test]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Lehrer/innenfortbildung]][[Category:E-Learning]] [[Category:Internet]] [[Category:Eltern]] [[Category:Montessori]] [[Category:Dyskalkulie]][[Category:Linktipp]] [[Category:Rechenschwäche]] [[Category: Unterrichtsmaterialien]] [[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:Ausstattung]] [[Category:Fördermaßnahmen]] [[Category:Projektverlauf]] [[Category:HS]] [[Category:Mathematik]] [[Category:5. Schulstufe]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:2006/07]] | |
| − | [[Category:Fonds S4]][[Category:Neue Medien]] [[Category:Standards]] [[Category:Website]] [[Category:Test]] [[Category:Schulentwicklung]] [[Category:Lehrer/innenfortbildung]][[Category:E-Learning]] [[Category:Internet]] [[Category:Eltern]] [[Category:Montessori]] [[Category:Dyskalkulie]][[Category:Linktipp]] [[Category:Rechenschwäche]] [[Category:Aufgaben ohne Lösung]] [[Category:Ausstattung]] [[Category:Fördermaßnahmen]] [[Category:Projektverlauf]] [[Category:HS]] [[Category:Mathematik]] [[Category:5. Schulstufe]] [[Category:6. Schulstufe]] [[Category:7. Schulstufe]] [[Category:2006/07]] | + | |
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 14:10 Uhr
Das Projekt „Dyskalkulie in der Sekundarstufe 1“ soll hinterfragen, wie mit dem Problem: „Rechenschwäche“ in der Hauptschule umgegangen wird.
Es soll geklärt werden, welche Testmethoden es gibt. Welche Tests lassen sich schnell und effizient für eine ganze Klasse anwenden und wie lassen sie sich rasch ausarbeiten.
Es soll auch geklärt werden wie KollegInnen über dieses Thema denken und welche Informationen sie dazu haben. Wie geht die Schulaufsicht damit um und welche Ressourcen stellt sie zur Verfügung.
Das Projekt soll zeigen, wie man mit rechenschwachen SchülerInnen arbeiten kann und Hilfen dazu zur Verfügung stellen.
Es soll eine Internetplattform, die sich mit der Problematik befasst geschaffen werden.
Autor/in: Fritz Fink
Durchführende Institution/en: Hauptschule Graz-Strassgang (601202)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 5. bis 7. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
Link/s: Internetplattform zu Dyskalkulie
Weiterführende/s Projekt/e: Dys 2, Dys 3
