Die Rolle des Klassenvorstandes: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 14. Oktober 2008, 13:46 Uhr
Die Studie zum Thema "Klassenvorstand" setzt sich mit der Rolle des Ordinarius einerseits aus der Sicht der Schüler/innen und andererseits aus der Sicht der Lehrer/innen auseinander.
Mit Hilfe von Fragebögen galt es herauszufinden, wie Schüler/innen die Rolle des Klassenvorstandes sehen und was sie von ihr/ihm erwarten. Die Lehrer/innen wurden ebenso nach ihrer Meinung befragt. Besonders genau hinterfragt wurde der Stellenwert dieser "Institution" bei den Lehrer/innen.
So setzt sich der Hauptteil dieser Arbeit aus Auswertung und Analyse der Schüler/innen- und Lehrer/innenfragebögen zusammen. Die Studie zeigt eindeutig, dass Handlungsbedarf von seiten der Schulbehörde nötig ist.
Autor/in: Sabine Fischer-Molling
Durchführende Institution/en: Kooperative Mittelschule Eibengasse, Wien (922152)
Fach/Fächer: Englisch
Schulstufe/n: 6. Schulstufe
Dateien: Langfassung, Fragebogen Schüler/innen, Fragebogen Lehrer/innen
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