Kategorie:Englisch

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• "Die Klospülung funktionieren nie, egal wo" - oder: Möglichkeiten des Interkulturellen Lernens. Mit Schülerinnen einer 5. Klasse AHS eine Woche in London.
• "Hello Halo". Wie weit beeinflusst die Kenntnis des Autors einer Schüler/innenarbeit unserer Korrektur und Beurteilung?
• "Lebensraum Donau" Unterricht naturwissenschaftlicher Fächer in der Fremdsprache (HS)
• "Löcher" als Anlass für kompetenzorientierten und fächerübergreifenden Unterricht
• "THE PEARL" by John Steinbeck

A

• ABitec Science
• Allen Lerntypen gerecht werden
• AMME
• Anmerkungen zu einem Schüler/innenaustausch
• Arbeit am Wortschatz in meinem Englischunterricht an der Oberstufe
• Auf die Haltung kommt es an
• AUSGE-MOODLE-T oder DE-CLASS-IERT?
• Ausnützung von Motivation für Videofilme für sprachdidaktische Arbeit im Englischunterricht

C

• CLIL - motivationssteigernde Herausforderung oder motivationshemmende Überforderung?
• CLIL in Science Education
• CLIL – motivationsfördernd im GS-Unterricht der 4. Klasse Hauptschule
• Correction Efficiency
• Creative Writing im Englischunterricht

D

• Das Schreiben im Englischunterricht
• Das Verfassen von Texten im Englischunterricht
• Der digitale Zahnersatz - Visionen oder Realität?
• Der Einfluss von EAA auf den Englischunterricht. Fallstudie zur Situation in der 2f
• Der Einsatz des Computers im Erstleseunterricht zur Entwicklung und Förderung der Lesekompetenz als Grundlage für den Erwerb von Lernkompetenzen
• Der Einsatz von "Scenarios" im Englischunterricht
• Der Einsatz von Computer und Internet im Sprachunterricht. Eine geeignete Grundlage für autonomes Lernen?
• Didaktische Analyse und Evaluation des Einsatzes von VaKE
• Die "Mitarbeitsnote" im Englischunterricht
• Die 6. Schularbeit. Übernahme einer Schulklasse kurz vor Schulschluss
• Die mündliche Mitarbeit in einer ersten Leistungsgruppe einer Hauptschule
• Die Rolle des Klassenvorstandes
• Digi.komp8 verwirklichen
• Discover your winning streak

E

• EAA am Abendgymnasium im Fach "Ökonomie"?
• EAA im Geografieunterricht in einer 1. Klasse AHS - ein Experiment?!
• Ein Schuljahr mit EAA - Erste Erfahrungen einen Nicht-Anglistin
• Einführung einer Lernplattform am Beispiel Fronter
• Einsatz digitaler Medien in Notebook-Klassen II
• Einstiegsphase
• Englisch als Arbeitssprach im Physikunterricht
• Englisch als Arbeitssprache - ein Instrument zur Intensivierung des Sprachenerwerbs und eine Möglichkeit, Englisch auf natürliche Weise zu erlernen
• Englisch als Arbeitssprache im handlungsorientierten naturwissenschaftlichen Unterricht
• Englisch als Arbeitssprache und die 3. Leistungsgruppe aus Englisch
• Englisch als Unterrichtssprache im NWL
• Englischunterricht an einer berufsbildenden Schule
• Englischunterricht in einer Oberstufenklasse 6./7. Klasse (Neusprachliches Gymnasium). 27/16 bzw. 25/15 Schüler/innen. Lerninhalte, Methoden, Beziehungsebene
• English as a medium of instruction in biology
• Entwicklung eines Leistungsbeurteilungskonzeptes für individualisierten Unterricht
• ETeaching mit WeLoad zur Contententwicklung, eLearning mit Moodle zum handlungsorientierten, eigenverantwortlichen Lernen im Web 2.0, ePortfolio als Baustein für die Zukunft
• EVA Pilotklasse - Eigenverantwortliches Lernen
• Evaluation von Blended Learning Einheiten

F

• Forschendes und entdeckendes Lernen - durchgehend in einer Klasse
• Fächerübergreifender Unterricht im Tourismus durch Kooperatives Lernen
• Förderung der Kompetenzen zur frühen Sprachförderung im Kindergarten
• Förderung der Lernbereitschaft durch den Einsatz einer Lernplattform
• Führung eigenständigen Vokabellernens durch Anwendung neuer Unterrichts-, Lern- u. Überprüfungsstrategien
• Für wen unterrichte ich?

G

• Gedanken zum Fremdsprachenunterricht. Meine Erfahrungen als Sprachschülerin und die Folgerungen daraus für meinen Unterricht
• Geht da was

G (Fortsetzung)

• Grünräume schaffen
• Gäste im Unterricht

H

• Handlungs- und produktorientierter Unterricht
• Hat das eigenständige Erarbeiten von Aufgabenstellungen eine Auswirkung auf das Textverständnis von englischsprachigen Fachtexten?
• Hausübungen im Englischunterricht
• History in Englisch. Thema: Life and Religion in Ancient Rome
• How to Help Students Acquire Vocabulary
• Howard Gardners Konzept der multiplen Intelligenzen und seine Anwendung in dem Klassenlektüreprojekt „Gioconda Smile“ by Aldous Huxley

I

• IKT als Schulschwerpunkt in allen Fächern
• IL in 6C - interkulturelles Lernen in einer 6. Klasse AHS
• Implementierung kooperativer Lernmethoden an der HTL Steyr - Phase I
• Input - Output - Neue Matura
• Intercultural Learning. Unterrichtsversuch im Fach Englisch
• Introduction to Multilingualism with English
• Is there a difference between my teaching behaviour in my English lessons and my teaching behaviour in my History lessons when I use English as a learning tool?
• Ist EAA eine zusätzliche Motivation für meinen Unterricht?

K

• Kann kompetenzorientierter Sprachunterricht das Schreibverhalten bzw. die Schreibfähigkeit der SchülerInnen verändern?
• Kommunikation im Englischunterricht nach dem Daltonplan
• Kompetenztraining zur Umsetzung der Bildungsstandards für Fremdsprachen
• Kooperation über das Netz verbinden
• Kooperatives Lernen Phase I

L

• Leistungsfeststellung und -beurteilung. Muss das sein?
• LERNLUST
• Lernzielorientierte Leistungsbeurteilung in der NMS Ursulinen
• Lese- und Rechtschreibmonitoring am Notebook
• Lesen in der Freiarbeit - Ein Modell nach dem Daltonplan
• Lesend kompetent werden
• Lob der Ermutigung
• Lust auf Leistung, Lust aufs Lernen

M

• Maximizing on writing – from input to output
• Mehr Sprache mehr Bildung
• Mein Einstieg in den Mathematikunterricht mit Englisch als Arbeitssprache
• Mein Weg zum Schüler
• Meine Erfahrungen beim Organisieren von Gastvorträgen im Englischunterricht
• Methodenvielfalt und Methodengerechtheit steigern die Sprachkompetenz
• Mobile Learning - Einsatz von Apps im Sprachunterricht
• Modulare Einstiegsphase
• Motivation im Didaktikfach "Englisch"
• Motivations- und Leistungssteigerung mit lernschwachen SchülerInnen im Englischunterricht
• My Book in a Box. Leseprojekt in einer 4. Klasse AHS.

N

• Naturwissenschaften forschend und interdisziplinär begreifbar machen
• Netzwerk IKT an HS
• Notebook-Klasse, das virtuelles Klassenzimmer der Hauptschule 3 Spittal/Drau

O

• Object Design: Kreatives Problemlösen im BE Unterricht unter Berücksichtigung der fachlichen Eigenheiten
• Offenes Lernen Macht Süchtig!
• Offenes Lernen: Förderung der Eigenverantwortung oder Unterstützung von Faulheit?
• Open the door

P

• Persönliche Erfahrungen mit dem Amerikanischen Schulwesen
• Physik - Abbildung und Wirklichkeit
• Physik einmal anders - Interaktives schulübergreifendes Portfolioprojekt
• Planung und Adaptierung von Material
• Planung und Realisierung eines Science-Zweiges unter Vernetzung aller Fächer
• Produkt- und handlungsorientierter Unterricht - Ein Dreiphasenmodell
• Projekt: Wildlife, Fund, Greenpeace. Selbständiges Arbeiten in Gruppen
• Projektarbeit Südafrika

Q

• Qualitative Verbesserung der Student/inn/enativitäten bei Hospitationen
• Qualitätsvoller Einsatz von Tablet-PCs für einen innovativen Unterricht

S

• Same Rights for All

S (Fortsetzung)

• SCIENCE 4 YOU: Die verschiedenen Alkohole
• SEEDFOLKS - Leseneugier säen
• Selbstständigkeit und Motivation durch E-Learning
• Self-assessment im Anfangsunterricht
• Self-directed grammar learning: -ing forms
• Sicherheit und Selbstvertrauen im Englischunterricht. Eine Bestandsaufnahme in drei Klassen am BG Bregenz-Gallusstraße
• Six A Goes Brummi
• Soll die EAA-Lehrerin auch Englischlehrerin sein?
• Spiele im Englischunterricht - 1. Klasse
• SQA mit digitalen Medien
• Steps toward Differantiated Learning in the ASK
• Strategic Interaction in der 5ab - ein Versuch
• Strategies for successful learning
• Stress
• Störungen im Englischunterricht der 4s-Klasse

T

• Team Teaching an der PHS/PNMS Michaelbeuern
• Teaming up on Science
• Teamteachingprojekt zum Thema Dritte Welt. Am Fallbeispiel Peru
• Technologieunterstützter bzw. multimedialer Kompetenzaufbau im Gegenstand Fremdsprachliche Vorschulung Englisch der 4. Schulstufe der Grundschule
• The Apparent Chaos of the Lexicon
• The London Stock Exchange. Ein Unterrichtsprojekt.
• The Portfolio Concept in the English Class
• Treffen meine didaktischen Erwägungen die Bedürfnisse meiner SchülerInnen
• Treffpunkt Schule: Lebensnähe durch L.O.B. - Leistung, Orientierung, Begleitung

U

• Umbra docet. Der Schatten lehrt?
• Unterricht in LiveOnline Räumen Bratislava - Wien

V

• Verbesserungen aus zwei Perspektiven: eine Fallstudie in einer 7. Klasse AHS
• Verkündet die "Frohe Botschaft", sei es gelegen oder ungelegen!
• Vertiefung und Erweiterung eines Leistungsbeurteilungskonzeptes für individuellen Unterricht
• Vokabelarbeit als Innovation im Englischunterricht
• Vom Bild zum neuronalen Wissen
• Vom sachorientierten zum persönlichkeitsorientierten Lehrer. Eine Entwicklung
• Von der Erforschung der Schulangst zur Bekämpfung der Langeweile

W

• Wanderführer Blumenreich-Straßenrand
• Wann und warum entsteht Lärm in der 2 c?
• Warum bringen kluge Köpfe schlechte schulische Leistungen?
• Was interessiert eine 5. Klasse AHS am Lehrbuch
• Was kann ich als Lehrerin einer 1. Klasse Volksschule tun, damit meine SchülerInnen in alltäglichen Schulsituationen Englisch sprechen?
• Wasseranalysen- Theorie und Praxis
• We le@rn: Gemeinsam lernen
• Weg vom Gängelband
• Wehe, wenn sie losgelassen
• Wenn Katholen und Evangelisten gemeinsam einen Gottesdienst
• Wie beeinflusst mein Unterrichtsstil die Mitarbeit der Schüler/innen?
• Wie erleben Schüler/innen der ersten Klasse den Eintritt in die AHS?
• Wie erleben Schüler/innen Hausübungen?
• Wie erreiche ich eine möglichst gestreute Beteiligung an "speaking activities" im Englischunterricht
• Wie ist mein Korrekturverhalten im Unterricht?
• Wie kann die Mitarbeit einer 4. Klasse HS in Englisch verbessert werden?
• Wie kann ich sowohl meine Aufgaben als Klassenvorständin als auch die der Klassenlehrerin (Englisch) zu meiner Zufriedenheit und zur Zufriedenheit meiner Schüler erfüllen?
• Wie übe ich sinnvoll für die Englischschularbeit? Eine Studie über die Arbeit mit der 3B
• Words from Our Soul

Z

• Zeitdruck - Leistungsdruck

Ö

• Ökonomisch unterrichten? Englischunterricht an einer BAKIPÄD

Ü

• Über die Frustrationen beim Verbessern von Hausübungen

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• „Denk kreativ“ – Kreativarbeiten als integrierter Bestandteil eines Modullehrgangs für Englisch in Abschlußklassen oder in einjährigen Lehrgängen
• „Die sechziger Jahre“