Verschönernde und säubernde Haushaltsprodukte: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:08 Uhr
In einem fächerübergreifenden, sich regionalen Unternehmen öffnenden Unterrichtsprozess haben die Schüler/innen Wissen zu Haushaltsprodukten und zum umweltschonenden Umgang mit diesen Produkten erworben. Sie haben hierbei an ein mehr oder weniger umfangreiches theoretisches Vorwissen und an Erfahrungen aus ihrem Lebensumfeld angeknüpft. Darauf aufbauend sind viele fachspezifische Inhalte durch Werksführungen im Konnex von realen Produktions- und Verarbeitungsprozessen erlernt worden. Und auch durch die Kommunikation mit Expert/innen haben die Schüler/innen Fachwissen erworben. Was den Umweltaspekt anlangt, so können in zukünftigen Entscheidungsfindungen die Aussagen der Expert/innen mitberücksichtigt werden. Auch haben die Schüler/innen in den Vorträgen zu den Unternehmen, die sie aufgesucht haben, Einblicke in die Anforderungen und Erwartungen von einzelnen Berufsbildern gewonnen; dadurch hat sich eine kurz- oder auch längerfristige emotionale Verbundenheit mit den regionalen Unternehmen entwickelt.
Autor/in: Roswitha Koch
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Knittelfeld (609016)
Fach: Chemie, Physik
Schulstufe: 11. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1, Anhang 2
