Dat goes with the wind: Unterschied zwischen den Versionen
Pj (Diskussion | Beiträge) (IMST-Projektbericht-Export durch Benutzer) |
Th (Diskussion | Beiträge) K (Textersetzung - „Category: TP_Kompetent_durch_praktische_Arbeit“ durch „Category:TP_Kompetent_durch_praktische_Arbeit Category:IMST“) |
||
Zeile 23: | Zeile 23: | ||
[https://www.imst.ac.at/files/projekte/1113/anhang/experiment - dat goes with the wind.pdf experiment - dat goes with the wind.pdf] | [https://www.imst.ac.at/files/projekte/1113/anhang/experiment - dat goes with the wind.pdf experiment - dat goes with the wind.pdf] | ||
− | [[Category: TP_Kompetent_durch_praktische_Arbeit]] | + | [[Category:TP_Kompetent_durch_praktische_Arbeit]] [[Category:IMST]] |
[[Category: Informatik]] | [[Category: Informatik]] | ||
[[Category: Technisches_Werken]] | [[Category: Technisches_Werken]] |
Aktuelle Version vom 10. Juli 2019, 15:09 Uhr
Bewegte Luft ist Energie.
Wie kann aus bewegter Luft elektrische Energie „gewonnen“ werden?
Möglichkeiten der Energietransformation in elektrische Energie aufzuspüren, war Ziel des Projekts im Unterrichtsfach „design – architektur – technik“ (dat). In der offenen Aufgabestellung waren unterschiedlichste Lösungswege und Methoden möglich - dementsprechend sind auch sehr unterschiedliche und unkonventionelle Konzepte entwickelt worden.
Eine Windkanalanlage wurde zu Testzwecken entwickelt und gebaut. In den individuellen technischen Forschungsprozessen wurden über Körpererfahrungen, Analogieschlüsse, Recherchearbeiten, Testverfahren, … die Zugänge weit offengehalten und innovativen Ideen viel Raum gegeben.
Autor: Erwin Neubacher
Durchführende Institution:
Wirtschaftskundliches Bundesrealgymnasium (501116)
Fächer: Informatik, Technisches Werken, Design - Architektur - Technik (= Technisches Werken der Oberstufe AHS)
Schulstufen:
12. Schulstufe
Schulart:
AHS
Dateien:
Kurzfassung
Langfassung
- dat goes with the wind.pdf experiment - dat goes with the wind.pdf