Kategorie:Daltonplanpädagogik: Unterschied zwischen den Versionen
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| − | die älteren in die Betreuung der jüngeren miteinzubeziehen) | + | * Die Lernenden mit der Aufgabe zu betrauen, ihren eigenen Arbeitsplan in „labtime“-Phasen zu erstellen |
| − | * Die Lernenden mit der Aufgabe zu betrauen, ihren eigenen Arbeitsplan in „labtime“- | + | * Die Möglichkeit zu geben, die verfügbare Arbeitszeit nach ihren persönlichen Lernbedürfnissen einzuteilen. |
| − | Phasen zu erstellen | + | Die britische Fachwelt entdeckte in den Zwanzigerjahren Parkhursts Konzept in der „Public High School“ in Dalton/Massachusetts. Daher kommt der Name Daltonplan. (vgl. [Begabungsfördernder Unterricht mit Assignments], Langfassung, S. 7) |
| − | * Die Möglichkeit zu geben, die verfügbare Arbeitszeit nach ihren persönlichen | + | |
| − | Lernbedürfnissen einzuteilen. | + | |
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Version vom 19. Oktober 2007, 13:52 Uhr
Jahrhundertwende zum 20. Jahrhundert ein pädagogisches Konzept, das sie in Grund- und Sekundarschulen in den USA umsetzte. Die Grundkonzeption bestand darin
- Verantwortung für das Lernen (teilweise) an die Schüler zu delegieren (und die älteren in die Betreuung der jüngeren miteinzubeziehen)
- Die Lernenden mit der Aufgabe zu betrauen, ihren eigenen Arbeitsplan in „labtime“-Phasen zu erstellen
- Die Möglichkeit zu geben, die verfügbare Arbeitszeit nach ihren persönlichen Lernbedürfnissen einzuteilen.
Die britische Fachwelt entdeckte in den Zwanzigerjahren Parkhursts Konzept in der „Public High School“ in Dalton/Massachusetts. Daher kommt der Name Daltonplan. (vgl. [Begabungsfördernder Unterricht mit Assignments], Langfassung, S. 7)
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