Von Babylon nach Pisa - Zur Rolle der Sprache im mathematisch- naturwissenschaftlichen Unterricht: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 5. September 2007, 07:55 Uhr

Lehren ist Übersetzen: Von Realität und Alltagssprache in wissenschaftliche Modelle und die ihnen eigene Fach- und Formelsprache. In diesem Prozess kommt der Sprache eine entscheidende Rolle zu, sie ist das Medium der Vermittlung auch mathematisch- naturwissenschaftlicher Inhalte. Ausgewählte Beispiele aus Mathematik, Chemie und Biologie sollen diese Abhängigkeiten verdeutlichen und ein Bewusstsein dafür wecken, dass adäquater Einsatz von Sprache die Ergebnisse des Unterrichts dramatisch verbessern kann.

Autor/in: Wolfgang Oertl
Schultyp: BRG, Gymnasium, HGBLVA,HS
Fach/Fächer: Mathematik, Physik, Biologie, Chemie und Deutsch
Schulstufe/n: 5. bis 13. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung