Naturwissenschaft und Technik zum Angreifen: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 4. August 2010, 13:16 Uhr

Die Implementierung eines Science-Museums in den Regelbetrieb einer Pädagogischen Hochschule

Im Jahr 2004 besuchte die Autorin im Rahmen eines Studienaufenthalts in den USA das „Museum of Science“ in Boston/Massachusetts. In diesem Museum gab es viel Spektakuläres zu sehen, wie z.B. eine Show mit künstlich erzeugten Blitzen oder Roboter, die in Form kleiner Männchen geschäftig über den Boden marschierten. Trotz der zahlreichen Attraktionen standen viele Menschen konzentriert und ohne zu sprechen um einen Tisch, an dem ein älterer freundlicher Herr saß. Der Mann, „ein pensionierter Lehrer“, pumpte stetig mit einem Blasbalg Luft in die Lunge eines Schafes, die vor ihm auf dem Tisch lag. Dadurch hoben und senkten sich die Lungenflügel rhythmisch. Die Zuschauer beobachteten fasziniert diesen Vorgang und konzentrierten sich in der Folge speziell auf ihre eigene Atmung. Viele von ihnen spürten sie wahrscheinlich zum ersten Mal bewusst.
Bereits damals entstand bei der Autorin der Wunsch, die Idee eines interaktiven Science-Museums in der Steiermark zu verwirklichen, die nun als Pilotprojekt der Pädagogischen Hochschule Steiermark mit ihren Kooperationspartnern umgesetzt wurde.

Das Pilotprojekt wies trotz eines klar strukturierten Konzepts eine gewisse Beweglichkeit innerhalb des Projektrahmens auf, sodass positive, ungeplante Entwicklungen zugelassen werden konnten. Diese unerwarteten Wendungen eröffneten im Anschluss an das Pilotprojekt zahlreiche Aspekte, die eine Implementierung der Idee eines Science-Museums in den Regelbetrieb einer Pädagogischen Hochschule als permanenten Innovationsprozess sinnvoll erscheinen lassen. Die Organisationsentwicklung in Bildungseinrichtungen, wie Pädagogische Hochschulen, soll die wichtigsten Kernbereiche

• Ausbildung,
• Fort- und Weiterbildung,
• Forschung sowie
• Schulentwicklung erreichen.

Der Prozess im Rahmen der Organisationsentwicklung zur Implementierung eines Science-Museums in den Regelbetrieb einer Pädagogischen Hochschule basierend auf den Erfahrungen des Pilotprojektes und seiner Evaluation soll in der Folge beleuchtet werden.

Autor/in: Alice Pietsch
Durchführende Institution/en: Pädagogische Hochschule Steiermark Graz (601660)
Schulstufe/n: 1. bis 13. Schulstufe

Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang