Begabungsfördernder Mathematikunterricht durch verstärkten Einsatz von Montessorimaterial, Lernwerkstattarbeit und offene Aufgabenstellungen in der Grundstufe I: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 7. November 2010, 20:49 Uhr
Das mathematische Vorwissen der Schulanfänger ist breit gefächert. Wie kann trotzdem jedes Kind möglichst entsprechend seinen Begabungen gefördert werden, ohne weder über- noch unterfordert zu werden? Wir versuchen mit unterschiedlichen Angeboten trotz sehr enger räumlicher Verhältnisse jedem Kind die ihm zustehende Unterstützung zu geben, und Anregungen zu möglichst selbstständigem und selbstbestimmtem Lernen zu bieten. Zum Einsatz kommen dabei Montessori-Materialien, Offene Aufgabenstellungen, die Idee der Lernwerkstatt und das Zulassen individuellen Lerntempos durch 1x1-Werkstatt, 1x1-Pass und ein großes Angebot an Übungsmöglichkeiten.
Autor/in: Roswitha Schmidt (Klassenlehrerin/KL)
Durchführende Institution/en: Volksschule Wien (910141)
Fach/Fächer: Mathematik
Schulstufe/n: 2. Schulstufe
Dateien: Kurzfassung, Langfassung, Anhang 1 Selbstständiges Lernen
