Denkaufgaben im Sachunterricht der Volksschule: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 19. Mai 2014, 13:06 Uhr

Mit dem IMST-Projekt „Forscher/innen im Wachstum“ möchten wir für die Schüler/innen einen Zugang zur naturwissenschaftlich und technisch ausgerichteten Lebenswirklichkeit schaffen.

Forschend lernen heißt in erster Linie auch, Vermutungen aufzustellen, Experimente zu interpretieren und darauf aufbauend Schlüsse zu ziehen.

Experimente sollten zum Staunen anregen und das wachsende Interesse der Schüler/innen gleichermaßen für Naturwissenschaften anbahnen.

Die Steigerung der Sprachkompetenz konnte durch die Entwicklung von Forscherfragen zu Phänomenen der Natur, Umwelt und Technik nachhaltig erfasst werden.

Es war uns wichtig, die soziale Kompetenz durch Partnerarbeit in homogenen und heterogenen Gruppen zu fördern.

Autorin: Monja Petersen
Durchführende Institution: Volksschule 1 (205521)
Fächer: Mathematik, Deutsch, Sachunterricht
Schulstufen: 2. Schulstufe, 3. Schulstufe, 4. Schulstufe
Schulart: VS
Dateien: Kurzfassung Langfassung