Programmierung und Schaltungen mit der Arduino-Plattform: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 5. März 2018, 13:24 Uhr

Physical Computing wurde mit Inhalten aus Informatik und Physik fächerübergreifend geplant und mit der Arduino-Plattform vermittelt, um Synergien der vorhandenen Fachexpertisen optimal nutzen zu können. Eine nachhaltige Zusammenarbeit dieser beiden Fachgruppen wurde dadurch an unserer Schule initiiert. Das Projekt fand in drei Phasen statt: Im Wahlpflichtfach Informatik der 12. Schulstufe des Realgymnasiums experimentierten die Lernenden selbständig mit den Starter Kits und erstellten Tutorials. In der zweiten Phase erlernten SchülerInnen der 8. Schulstufe die nötigen Grundbegriffe der Physik und erstellten dabei mit den Arduino-Boards Schaltungen; in der dritten und letzten Phase beschäftigten sich dieselben SchülerInnen mit der Programmierung der Arduino-Boards. Die Beispiele hatten Alltagsbezug, auch wenn „echte Alltagsprobleme“ für den Unterricht in der Unterstufe zu komplex waren. Den Abschluss bildete ein fächerübergreifendes, eigenes Miniprojekt in Kleingruppen.

Autor: Martin Kastner
Durchführende Institution: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium (202026)
Fächer: Informatik, Physik, PH-Labor
Schulstufen: 8. Schulstufe, 12. Schulstufe, 9. Schulstufe
Schulart: AHS
Dateien: Kurzfassung Langfassung anhang.zip