Kategorie:Lehrplan: Unterschied zwischen den Versionen

A

• ► Aufgabenkatalog‎ (4 S)

B

• ► Bildungsstandards‎ (2 K, 13 S)

F

• ► Fachwissen‎ (5 S)
• ► Fragenkatalog‎ (9 S)
• ► Fächerkonzept‎ (2 S)

G

• ► GALILEI‎ (1 S)
• ► Ganzheitliches Konzept‎ (1 S)
• ► Grundbildung‎ (130 S)
• ► Grundbildungskonzept‎ (8 S)
• ► Grundvorstellungen‎ (7 S)

G (Fortsetzung)

• ► Grundvorstellungskonzept‎ (2 S)

I

• ► Informatiksysteme‎ (1 S)
• ► Interessensentwicklung‎ (70 S)

J

• ► Jahresplanung‎ (5 S)
• ► Job-College‎ (1 S)

L

• ► Lehrplananalyse‎ (3 S)
• ► Lehrplanbezug‎ (91 S)
• ► Lehrplanentwicklung‎ (3 K, 64 S)
• ► Lehrplankonzept‎ (12 S)
• ► Lehrplanvergleich‎ (2 S)

L (Fortsetzung)

• ► Lehrplanänderungen‎ (1 S)
• ► LOB‎ (5 S)

M

• ► Module‎ (20 S)
• ► Modulsystem‎ (11 S)

N

• ► NAWI‎ (35 S)

P

• ► Programmentwicklung‎ (7 S)

S

• ► Scientific Literacy‎ (9 S)
• ► Standards‎ (1 K, 67 S)

W

• ► Waldorfpädagogik‎ (4 S)

"

• "Kompetent sein" Ein Kompetenzenprofil für Mathematik Sekundarstufe I
• "Labor + Projekt" - Eine neue Form des naturwissenschaftlichen Unterrichts in der Oberstufe

B

• Berufsausbildung in analytischer Chemie - trocken - oder doch recht spannend?
• Biochemie als Einstieg in die Organische Chemie - Exemplarische Umsetzung des GBKs und des neuen Chemielehrplans

C

• Chemie aus der Schule ins Leben
• Contentmanagement im schulpraktischen Kontext

D

• Die Erweiterung des Projekts "FIT FOR THE FUTURE". Ein Kreis schließt sich...
• Die Evaluierung der alternativen Pflichtgegenstände "GALILEI" und "NAWI", 2. Teil
• Die umfassende mündliche Information in der ersten Schulstufe

E

• Ein Unterrichtsversuch zu linearen Funktionen und Exponentialfunktionen
• Entwicklung und Förderung der mathematischen, besonders der geometrischen Kompetenzen durch den Computereinsatz
• Entwicklung von Selbsttätigkeit und Eigenverantwortung von OberstufenschülerInnen im Mathematik- und Naturwissenschaftsunterricht: Eigenverantwortliches Arbeiten im Physikunterricht mit Schwerpunkt Physiklernen mit Internet
• Evaluation Realgymnasium NEU - Informatik

E (Fortsetzung)

• Experimente bei Physikschularbeiten
• Experimente bei Schularbeiten durchführen und bewerten

F

• Fachdidaktisch verwertbares Wissen aus der vergleichenden Analyse von Studien zum Lehren und Lernen mit neuen Medien
• Flächenfach Naturwissenschaften
• Fächerübergreifender naturwissenschaftlicher Laborunterricht am BG/BRG Kufstein 2003/04
• Fächerübergreifender Unterricht mit experimentellem Schwerpunkt am Beispiel Naturwissenschaftliches Labor (NWL)

G

• Grundkompetenzen in Informatik an Vorarlberger Gymnasien
• Gruppenarbeit im Physik/Chemie-Unterricht der 1. Klasse Hauptschule in Göstling/Ybbs

I

• Installation von Schultypen- und Fächerübergreifendem Projekt – Konstruktion und Bau eines Roboterarms

J

• Junior Master of Science

K

• Kompetenzzentrum Klasse

M

• Mathetik der Naturwissenschaften
• Modul Informatik-Mathematik

M (Fortsetzung)

• MPh8

N

• Naturwissenschaftlicher Koffer für den Sachunterricht der Volksschulen
• Naturwissenschaftliches Experiment ab der 1.Klasse AHS
• NAWI - Das neue fächerübergreifende Pflichtfach in den 4. Klassen des Realgymnasiums
• NaWi-Schwerpunkt
• Neustrukturierung des Lehrplanes für Musikerziehung an musischen Gymnasien unter Berücksichtigung größtmöglicher Interdisziplinarität und optimaler Ressourcennutzung

P

• Physikunterricht als moderierter Dialog - eine Einführung in diese Methode für interessierte Lehrerinnen und Lehrer

S

• Schriftliche Reifeprüfung aus Biologie und Chemie mit praktischen Aufgabenstellungen
• Schüler/innen in Selbstverantwortung. Themenzentrierter Unterricht im Schulversuch WIKU RG mit Projektmanagement

T

• Technologie - Wirtschaft - Umwelt. Ein naturwissenschaftlicher Unterricht unter Berücksichtigung ökonomischer, ökologischer und sozialer Aspekte

U

• Unterstützung der Implementierung des neuen Deutsch-Lehrplanes durch LehrerInnenfortbildung

V

• Verkehrsphysik

Z

• Zeitleiste der Mathematik