Kategorie:Interpretation: Unterschied zwischen den Versionen

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Aktuelle Version vom 6. Dezember 2007, 13:49 Uhr

Seiten in der Kategorie „Interpretation“

Es werden 8 von insgesamt 8 Seiten in dieser Kategorie angezeigt:

D

E

Einführung von "exabis competences" auf Moodle in Angewandter Mathematik und Deutsch - Transparenz von Lernzielen und Entwicklung des Kompetenzprofiles von Schüler/-innen

E (Fortsetzung)

Erproben einer neuen Didaktik für die Einführung der Proportionen

G

Grundvorstellungen bei der Einführung der beiden Begriffe "Differenzenquotient" und "Differentialquotient"

L

Lernen durch Irritation

P

Probieren geht über Studieren...

S

Schulspezifisches Lesecurriculum, Lesekompetenzklassen

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