Junior Forscher II am BG/BRG Seebachergasse, Graz
Das Projekt „Junior-ForscherInnen am BG/BRG Seebachergasse Graz“ untersuchte eine Form des offenen Lernens im Physikunterricht in der Unterstufe, bei der die Schüler/innen nach einer Impulsphase ihre weitere Arbeit durch das Formulieren entsprechender Forschungsfragen selbstständig gestalten und ihre Ergebnisse präsentieren müssen. Eine das Schuljahr begleitende Evaluation dieser Unterrichtsform konnte Merkmale für einen zeitgemäßen und die Schüler/innen begeisternden Physikunterricht aufzeigen. Besonders die weitgehend selbstständigen Arbeitsphasen und das damit verbundene Experimentieren wird von den Schüler/innen sehr geschätzt und ihr Interesse an Physik nach eigenen Angaben gesteigert.
Autor/in: Erich Reichel
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Seebachergasse, Graz (601116)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 7. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung,
Anhang
Weiterführendes Projekt von Junge Forscher/innen am BG/BRG Seebachergasse Graz
- Fonds S4
- IMST
- Wetter
- Wärmelehre
- Energie
- Druck
- Aggregatzustände
- Teilchen
- Messung
- Präsentation
- Lehrausgang
- Forschungstagebuch
- Leistungsbeurteilung
- Selbstständiges Arbeiten
- Schüler/innenzentrierter Unterricht
- Anfangsunterricht
- Scientific Literacy
- Schultypenübergreifend
- Forschendes Lernen
- Offenes Lernen
- Fragebogen
- Außerschulischer Unterricht
- BRG
- BG
- Physik
- 7. Schulstufe
- 2005/06
