Das Radonprojekt - Bildung durch naturwissenschaftlichen Unterricht

Der Physikunterricht in der Allgemeinbildenden Höheren Schule soll möglichst umfassend zu höherer Allgemeinbildung beitragen. Anhand des Radonprojekts wird untersucht, wie durch projektartigen Unterricht, der sich an den inhaltlichen und methodischen Leitlinien des Schwerpunktprogramms S1 von IMST² orientiert, sowohl Sachkompetenz und Methodenkompetenz als auch Sozialkompetenz und Selbstkompetenz entwickelt wird.

Als übergeordnete Ziele standen bei der Konzeption des Projekts im Vordergrund:

• Erwerb von Fachwissen
• Eigenständiges Arbeiten
• Arbeiten in Teams
• Kommunikation auf naturwissenschaftlicher Ebene
• Umgang mit aktueller Informationstechnik und Medien

Nach den Aussagen der Schüler/innen in der schriftlichen Befragung zur Akzeptanz und zur Effizienz des Projekts wurden wesentliche Bildungsziele in hohem Ausmaß erreicht.

Innerhalb der Evaluationsphase sollten Schüler/innen auf zwei verschiedenen Ebenen physikalischer Bildung zu Fragen nach der bildenden Wirkung des Physikunterrichts Stellung nehmen: Sie sollten das Naturwissenschaftliche Grundbildungskonzept von S1 beurteilen und sie wurden mit einem Aushandlungsprozess über Grundwissensinhalte konfrontiert.

Die Autorin argumentiert aus dem Blickwinkel der Physik. Die bildungsrelevanten Überlegungen gelten jedoch für den gesamten naturwissenschaftlichen Bereich.

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Autor/in: Maria-Magdalena Schäffer
Durchführende Institution/en: Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Baden (306016)
Fach/Fächer: Physik
Schulstufe/n: 6. Schulstufe

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Dateien: Kurzfassung, Langfassung

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