Alle öffentlichen Logbücher

Dies ist die kombinierte Anzeige aller in Imstwiki geführten Logbücher. Die Ausgabe kann durch die Auswahl des Logbuchtyps, des Benutzers oder des Seitentitels eingeschränkt werden (Groß-/Kleinschreibung muss beachtet werden).

• 14:04, 12. Jul. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 28482 von Seite Spra.se.fu.B - R E L O A D E D ! als kontrolliert
• 10:26, 12. Jul. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Spra.se.fu.B - R E L O A D E D ! (Inhalt war: „__NOTOC__ Das Projekt Spra.se.Fu.B. – R E L O A D E D hat sich zum Ziel gesetzt, sprachbewussten Unterricht und die Lernplattform Moodle zu kombinieren. So wurde an der Berufsschule für Bürokaufleute über Moodle eine sprachsensi…“)
• 08:56, 12. Jul. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 28481 von Seite "touch me" als kontrolliert
• 08:54, 12. Jul. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) löschte Seite " touch me" (Inhalt war: „__NOTOC__ Der Einsatz von neuen Medien im Unterricht der Volksschulen steckt erst in den Kinderschuhen. In der Volksschule Liebenfels gibt es nunmehr bereits zwei Klassen, in den…“ (einziger Bearbeiter: Pj))
• 08:54, 12. Jul. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 28480 von Seite " touch me" als kontrolliert
• 08:54, 12. Jul. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) löschte Seite " touch me" (Inhalt war: „__NOTOC__ Der Einsatz von neuen Medien im Unterricht der Volksschulen steckt erst in den Kinderschuhen. In der Volksschule Liebenfels gibt es nunmehr bereits zwei Klassen, in denen iPads regelmäßig zum Einsatz kommen. Im Vorgänger…“)
• 09:18, 14. Mär. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26452 von Seite „Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO-Education“ als kontrolliert
• 09:17, 14. Mär. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) löschte Seite „Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO-Education“ (Inhalt war: „__NOTOC__ Zum spielbasierten Lernen gehören alle Spiele im analogen und digitalen Raum, sowie alle hybriden Konzepte. Das analog- digitale Computerspiel trainiert die kreative V…“ (einziger Bearbeiter: Pj))
• 09:14, 14. Mär. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26451 von Seite „Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO-Education“ als kontrolliert
• 09:14, 14. Mär. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) löschte Seite „Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO-Education“ (Inhalt war: „__NOTOC__ Zum spielbasierten Lernen gehören alle Spiele im analogen und digitalen Raum, sowie alle hybriden Konzepte. Das analog- digitale Computerspiel trainiert die kreative V…“ (einziger Bearbeiter: Pj))
• 09:13, 14. Mär. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) löschte Seite Uploadtest2204 (Inhalt war: „__NOTOC__ Wir führten in einer 7. Schulstufe in den Fächern Biologie und Deutsch ein Methodentraining durch. Unsere Ziele waren die Verbesserung der Lesekompetenz (selektives u…“ (einziger Bearbeiter: Pj))
• 09:12, 14. Mär. 2019 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26449 von Seite Uploadtest2204 als kontrolliert
• 17:33, 15. Dez. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26444 von Seite Hauptseite als kontrolliert
• 17:33, 15. Dez. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26443 von Seite Hauptseite als kontrolliert
• 12:32, 23. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26437 von Seite Diversität - Gelebte Vielfalt im Lebensraum Schule als kontrolliert
• 12:26, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26436 von Seite „Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO-Education“ als kontrolliert
• 12:25, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26435 von Seite Automatisierter Hafen als kontrolliert
• 12:25, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26434 von Seite Technische und digitale Bildung durch Interessen- und Begabungsförderung, Individualisierung und inklusive Pädagogik als kontrolliert
• 12:21, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26433 von Seite Sprachliche und soziale Kompetenzstärkung durch Experimentieren mit LEGO als kontrolliert
• 12:21, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26432 von Seite Brainstorms: WeCan als kontrolliert
• 12:21, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26431 von Seite Moving Stones! als kontrolliert
• 12:21, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26430 von Seite Digitales, kompetenzorientiertes Lernen an Volksschulen mit LEGO Education als kontrolliert
• 12:20, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26429 von Seite Lego WeDo Education als kontrolliert
• 12:20, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26428 von Seite Lego WeDo we do! - Kommunikation statt Konfrontation als kontrolliert
• 12:20, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26427 von Seite Lego WeDo - we do! als kontrolliert
• 12:19, 19. Okt. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26426 von Seite Beobachtung gruppendynamischer Aspekte im Fokus der Genderdiversiät als kontrolliert
• 06:15, 21. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26425 von Seite Lernvideos zur Unterstützung der Elternarbeit und Förderung der Selbstkompetenz als kontrolliert
• 06:15, 21. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26424 von Seite DG-Lernvideo von SchülerInnen für SchülerInnen als kontrolliert
• 06:15, 21. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26423 von Seite Umgedrehter Mathematikunterricht 2.0 als kontrolliert
• 06:14, 21. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26422 von Seite Casper Thierfelder. Bildung und Mathematik zur Zeit der Reformation. Eine Projektstudie zum Lutherjahr 2017 als kontrolliert
• 06:14, 21. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26421 von Seite Thinking - Coding - Making als kontrolliert
• 06:14, 21. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26420 von Seite Klassenwiki GWK 2A als kontrolliert
• 06:13, 21. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26419 von Seite Werbekommunikation an der HLW Steyr mittels Snapchat-App als kontrolliert
• 06:13, 21. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26418 von Seite Networking - Digitaler Austausch und Vernetzung zur Unterstützung der Schüler/innen-Mitbestimmung als kontrolliert
• 06:13, 21. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26417 von Seite MaturaWiki und Moodle - ein digitales, interaktives und adaptives Schul- und Übungsbuch für Mathematik als kontrolliert
• 06:12, 21. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26416 von Seite Digitale Kompetenzen durch Messen - Steuern - Regeln als kontrolliert
• 06:56, 20. Sep. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26415 von Seite Das große Krabbeln! Welche Bedeutung haben Insekten im 21. Jahrhundert! als kontrolliert
• 10:24, 28. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26414 von Seite DigitalWerkstatt als kontrolliert
• 06:36, 13. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26413 von Seite SQA mit digitalen Medien als kontrolliert
• 06:35, 13. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26412 von Seite Digitales Brettspiel als kontrolliert
• 07:02, 9. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26411 von Seite Kritisches Denken und Bewerten im naturwissenschaftlichen Unterricht als kontrolliert
• 10:03, 6. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26410 von Seite BYOD in Tabletklassen – Auf dem Weg zu Schule 4.0 als kontrolliert
• 10:03, 6. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) löschte Seite BYOD in Tabletklassen – Auf dem Weg zu Schule 4.0 (Inhalt war: „__NOTOC__ Die AHS Heustadelgasse führt derzeit vier Tabletklassen in der Unterstufe. Dabei verwenden die SchülerInnen ihre eigenen Geräte. Der quantitative und qualitative Ein…“ (einziger Bearbeiter: Pj))
• 10:03, 6. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26409 von Seite BYOD in Tabletklassen – Auf dem Weg zu Schule 4.0 als kontrolliert
• 10:03, 6. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26408 von Seite Alkbusters als kontrolliert
• 08:53, 1. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26407 von Seite Bluetooth-Verstärker: Willkommen in der Zukunft! Ein fächerübergreifendes Projekt mit vernetztem Denken und Arbeiten als kontrolliert
• 08:53, 1. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26406 von Seite Peerteaching durch jahrgangsübergreifenden Unterricht als kontrolliert
• 08:52, 1. Aug. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26405 von Seite Die Wasserqualität der Bregenzer Gewässer als kontrolliert
• 12:32, 26. Jul. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26399 von Seite Programmieren im Elektrounterricht mit Siemens Logo als kontrolliert
• 12:31, 26. Jul. 2018 Pj (Diskussion | Beiträge) markierte automatisch Version 26398 von Seite Wie Tiere und Menschen wohnen Baubionik in der Volksschule als kontrolliert