EMEHL - entwickeln Mobiler Experimente für das Handheld-Labor
Spannung im fächerübergreifenden Informatik und Physik Unterricht erzeugte ein Handheld-Projekt mittels mediengestütztem Lernen bei Schüler/Innen der 6. Schulstufe. Mit dem Handheld-Labor und verschiedenen Sensoren wurde im Schulhaus und im Wald gemessen.
3 Lernszenarien standen unter dem Leitmotiv Staunen statt Stucken.
- Wenn nur der Lärm nicht wär
- Was ist kälter? Styropor, Holz oder Eisen
- Licht und Schatten im Wald
Es wurden adäquate Lernziele erarbeitet, um das Lernverhalten weiterzuentwickeln. Fächerverbindende Beobachtungen und Hands-On Experimente steigerten Motivation und IT Kompetenzen.
Kommunikation in den Schüler/innengruppen wurde mittels Handheld aufgezeichnet und extern evaluiert.
Autor/in: Petra Haller
Durchführende Institution/en: Hauptschule Wien (916062)
Fach/Fächer: Physik, Informatik
Schulstufe/n: 6. Schulstufe
Dateien:
Kurzfassung,
Langfassung
Link/s: Lärmorama
