Mathematische und naturwissenschaftliche Kompetenzen an der Volksschule erarbeiten und vertiefen
Im Rahmen unseres IMST-Projektes erweiterten die Kinder ihre mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen durch regelmäßiges Forschen und Experimentieren. Die Schwerpunkte lagen in den Bereichen Beobachtung, Vermutung und Dokumentation. Umgesetzt wurde das Projekt durch Forschereinheiten in den einzelnen Klassen sowie besonders durch klassen-, schulstufen- und fächerübergreifende Forschertage, die in LehrerInnenteams geplant, durchgeführt und evaluiert wurden. Besondere Aufmerksamkeit legten die LehrerInnen auf das eigenständige Formulieren von Forscherfragen seitens der SchülerInnen, die auch die Grundlage für weitere Forscheraktivitäten darstellten.
Autorin: Sylvia Grumet
Durchführende Institution:
Clemens Holzmeister Schule (204151)
Fächer: Mathematik, Deutsch, Sachunterricht, Fremdsprachen, Technisches Werken, BE
Schulstufen:
4. Schulstufe, 3. Schulstufe, 1. Schulstufe, 2. Schulstufe
Schulart:
VS
Dateien:
Kurzfassung
Langfassung
Forschertag_3_wasser_verdrängung.pdf
Forschertag_2_wasser_floßbau.pdf
Forschertag_1_wasser_schwimmenundsinken.pdf
- Mathematik
- Experiment
- Fächerübergreifend
- VS
- Teamarbeit Lehrer/innen
- Stationenbetrieb
- 4. Schulstufe
- Forschendes Lernen
- Sachunterricht
- Motivation
- 3. Schulstufe
- 1. Schulstufe
- Soziale Kompetenzen
- Klassenübergreifend
- Bildnerische Erziehung
- 2. Schulstufe
- Deutsch Lesen Schreiben
- TP Kompetenzen im mathematischen und naturwissenschaftlichen Unterricht
- IMST
- Sprachkompetenz
- Werkerziehung
- 2012/13
- Forscherstunden